随着孩子认知发展日益成熟,婴儿期的分离焦虑会得到缓解。但是当孩子进入幼儿园,或者进入小学,Ta要进入一个陌生环境时,又会出现分离焦虑的情况。

儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,因而必须采用教育调整、家庭调整和社会调整的方法予以矫正。家长应该如何对待厌学的孩子呢?可以从以下8个方面入手。

3月25日下午1点,西溪天堂的《拾吾书房》,虽然下着雨,大部分家长都准时到场等候,看得出,家长们对于了解与孩子相处的问题,真的是非常积极用心的。所以一开始,大家都畅所欲言,表达自己当下最想突破的问题,比如说怎么跟孩子沟通?比如说孩子沉迷电子产品,不跟大人交流?比如说不知道如何与沉迷于小说的孩子沟通?等等;
家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上?是在哪个时间段花的?具体又是花在了哪些内容上?孩子自己的感受如何?孩子对自己行为的评价如何?这些诊断,家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生,应以孩子为主体,家长为辅助。一起诊断的过程,是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程,也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后,家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理,为什么会沉迷,起因是什么。
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