父母的焦虑行为模式可导致孩子出现相似的焦虑行为。家长不要在孩子面前流露出对孩子上学的担忧,比如中午能睡好吗?能吃好吗?路上安不安全?如果让孩子感觉到家长的担忧,会加重孩子的分离焦虑。孩子放学回来时给孩子一个拥抱或给孩子鼓励,倾听孩子诉说在学校发生的事情及上学后的感受,如果有不好的感受不要表现为不分是非的同情及过分地担心,而要表现为关心,帮其分析原因及共同探讨解决方法。

作为家庭教育指导师,***主要的服务内容,还是解决成长问题。因为这些问题***影响孩子的学习和成长,也更容易引起家长的焦虑和重视。小时候,我们的孩子还没有自主意识,所以他们对对家长言听计从。慢慢长大以后,孩子发展我自我意识:开始遵从自己的意愿、追求独特的个性。于是他们开始:厌学,觉得学习是为了“让家长有面子”,而不是为了自己的前途;叛逆,觉得家长处处管着自己,根本不愿意理解真正的自己;抑郁,觉得压力太大了,无处释放,充满迷茫...于是,他们不再听家长的话,开始发生各种家庭矛盾和亲子冲突。

放假时间安排:暑假时间为8周,9月1日开学,学生按照上学时间到校上课。请家长提醒孩子提前准备好上学所需物品。
本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解,增进家长和学校之间的沟通与交流,展示我校教师的教学风采,感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下,家长们仍来参加开放日活动,足以说明我校举办这个开放性的活动,受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情,现将开放日活动总结如下:
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