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比如孩子上幼儿园问题，部分孩子已经到了上学年龄，但是家附近并没有合适的幼儿园。而家长们又不想让孩子在离家较远的地方上幼儿园，一方面是不便于接送孩子，另一方面是担心孩子的安危。
每当初秋时节，看到成群结队的一年级孩子在家长的护送下进入校园，脸上带着羞怯和好奇，老师的内心都会油然而生出一种使命感和幸福感，既高兴他们的到来，也非常渴望能够好好地教育他们，将他们培养成有用之才。作为老师的这份心情，恐怕只有家长才能理解，因为老师和每位家长都怀着共同的期待在教育孩子。教育从来不是学校、家庭或社会单方面的事，因为孩子不仅属于家长，也属于学校和整个社会。只有学校—家庭—社会三位一体式的教育，才是最有效的教育，也是最人性化、最富有魅力的教育。
3玩电子产品太多，会导致孩子多项能力落后沉迷电子产品，还会给孩子带来很多看得见的影响。加拿大卡尔加里一项针对2441名母亲和儿童的早期发育研究[7]，通过发育筛查，评估了这些孩子盯着电子屏幕的时长与行为能力发育方面的关系。发育筛查测试简称ASQ-3，内容具体包括了沟通交流、大运动、精细运动、问题解决能力、个人社交等五个方面。
“明天孩子能不能正常上学？家里没有老人帮带孩子，可怎么办啊？”在家长群里，一位妈妈关切地询问。显而易见的是，幼儿园突然“停摆”，让家长们措手不及。
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