本校四年级学生小强,近期让老师很是头疼,老师发现小强上课注意力不集中,课上总在打瞌睡,没精神,课后作业也频频出错,课间也不再和同学一起玩耍,和同学说话都是满嘴的网络用语。老师跟家长沟通了解情况后才得知,原来小强的父母为了方便孩子学习,给其配备了手机、平板电脑等电子产品,从此以后小强开始沉迷于网络游戏,只要一回家就抱着手机刷视频,玩游戏,周六日更是会玩到凌晨,看着孩子巨大的变化,父母和老师真是痛心疾首。

比如,《教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》指出,开展普及家庭教育科学理念的宣传活动,宣传推广《家庭教育指导手册》,将未成年人网络保护作为家庭教育的重要内容。《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》指出,引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力。

素质教育导向:科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
利用新媒体开展高校党建工作,高校党建信息网络化是历史发展必然趋势,高校党建工作者必须深刻认清网络新媒体的双刃剑特性,加大新媒体研究的深度和力度,在挖掘利用新媒体大数据功能,享受新媒体带来的各类资源便利的同时,要能够对师生党员尤其是青年学生进行正确的引导和把控,防止师生党员沉迷其中不能自拔。
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