特别是电子产品也让很多学生沉迷在其中,比如游戏、电视剧或是小说等等,都让差生与优等生之间的差距越来越大,再加上优等生有着较强的“自律性”,不用老师或家长的看管便能主动学习。

沈家宏教授从家庭动力系统视角下分析讲解了孩子厌学、拒学的家庭原因,引导家长从经营好夫妻关系;选择民主权威的教育方式;父母与孩子分化、做好榜样;和孩子搞好关系;给到孩子好心情;让孩子为自己的选择承担责任;把学习交给孩子;信任和尊重孩子;父母活好自己的人生等十个方面去化解孩子的厌学、拒学问题,并提出宝贵意见和建议。

现今,我们青年不再视饥饿为困难,富足的生活环境使得世界到处充满诱惑。比如,当今世界电子产品泛滥,人们过度依赖电子设备给我们带来的所谓便捷;更多的青年人沉迷于网络游戏中无法自拔,在毫无意义的游戏中消耗着大把青春时光和精力……怎能有“活泼之生命,以创造环境,征服历史”呢?沉迷、懒惰、逃避困难成为新时代年轻人最容易遇到的障碍。虽然不同的时代有不一样的困扰,但是如《青春》中所说,我们克服困难的精神和意志应是相同的。我们要迎难而上,拿出年轻人的勇气。
下午,刘老师罗列了“孩子不想上学、沉迷手机、不愿意跟父母沟通、考试焦虑、自卑”等15类青春期常见心理问题,让所有学员运用上午学到的理念进行分组讨论,只有多练习才能娴熟掌握。
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