下面是我用林文采博士的心理营养理论和育儿法作为理论基础。阐述我对拒绝上学孩子家庭的看到,理解和帮助孩子回到学校努力的方向。

众多的问题,无不证明家长学习“家庭教育”迫切需要。然而,在实际的家庭教育中,特别是农村地区,众多家长简单粗暴、以打击为主的教育手段,令人叹息,对孩子的有效引导任重而道远。

学习也是一样,家长都说孩子上一年级是最关键的,其实也是有道理。孩子刚开始上学,自制力有限,很容易形成不好的学习习惯。孩子毕竟是孩子,需要家长的监督。
家长对孩子的控制、给予孩子的不恰当期待,常常会引发孩子的压力、焦虑和厌学心理。时下,随着“双减”政策落地,家长该如何形成对孩子合理的期待?
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