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孩子的分离焦虑，本质上是对于亲密关系的一种失控感。在上学的前几天，孩子经常会要求父母陪着自己，这是对关系失控所作出的一点补偿反应。
我校利用家长开放日、家访、家校联系卡、开展家校联谊等形式同学生家长建立经常性联系，召开家长会深入交流学生德育教育经验，使家长与学校达成教育共识，改进家庭教育方法，达到家校携手，共同育人的目的；使家庭教育与学校教育同步发展，再通过班主任及时与家长电话沟通、随时交流，及时进行联合教育和引导，确保学生时时保持良好状态，轻松考上理想高中！
随着“双减”政策的落地，这个教育问题已经逐步升级为一个社会问题，也引来了社会各界的关注。“双减”的初衷就给孩子减负，让家长们从分数焦虑和升学焦虑中解放出来，可是政策实施数月，家长们竟然更“焦虑”了！问题到底出在哪？吉的堡为大家一一解答。
家庭教育指导师岗位培训工作旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍;普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法;提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。该培训在全国实行统一管理、统一教材、统一师资、统一考试。
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