一旦遇到这样的情况,首先停下自动化模式——对孩子的批判、指责,或是自己的情绪反应。问自己“是什么让孩子不愿意上学?”,而不是“为什么孩子不愿意上学?”。

在梁老师看来,再优秀的老师都弥补不了家庭教育的缺失,换句话说,家庭教育是第一重要的,只是有些力所不逮的地方,需要学校来补充。比如系统的文化知识传授,春城小学愿意为在校的每一个孩子提供学校力所能及的帮助,所以学校不断夯实师资力量。

同时家长要培养孩子的自控力。控制孩子使用电子产品的时间和频率,预防孩子沉迷网络。当防沉迷系统出台以后,很多有网络依赖的孩子心理上是不适应的,作为家长要耐心的疏导孩子的情绪。
如果孩子产生了厌学情绪,不肯上学,家长不能一味地逼迫孩子上学,而是要找到孩子拒绝上学的原因,并积极促进家校合作,与老师一起对孩子进行教育引导,这样做才能从根本上消除孩子不肯上学的念头。
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