再后来,家人也想通了,读好书有文凭不是一个人唯一的出路,即便有文凭有工作也不一定过得幸福……他们慢慢接受孩子抑郁不愿意上学的事实;也不再坚持一定要让孩子尽快复学;只要孩子健康平安就好;也坚信没有过不去的坎,人生就是起起伏伏;也相信未来一定会是美好的

也有不到1/10是家长、班主任转介绍的。家长求助是因为孩子手机成瘾、厌学、在家发脾气不沟通。老师来求助,主要是学生实施了霸凌或有行为问题。但往往心理老师和班主任的视角不一样——我更关心他为什么选择施暴,而不是对他进行思想矫正。

以前睡午觉多久都无所谓,只要他起床心情好。到了快入园的时候,午觉一睡三个小时,就开始担心孩子上学睡不醒的问题。
虽然双减执行,但是还有很多家庭的家庭教育依然是有条不紊地进行,这样的家庭则不需要外面的家庭教育指导,因为他们自己很清楚该如何教育孩子,也只有他们自己知道什么样的教育方式更适合他们的孩子。
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