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比如孩子早上起来上学，到学校后需要交作业，如果孩子没交作业，老师就会批评这个孩子：你的家庭作业被狗吃了吗？
同时作为母亲和教育家的他，担任班主任和校长已超过10年。嘉定区教育局局长朱宇亲眼目睹了太多焦虑的家长，以及不当的家庭教育给孩子带来的危害。在她的实践中，良好的家庭教育不是父母为孩子的成长创造完美的环境，而是父母和孩子共同面对和解决问题；也不是父母充当孩子的纠正者并不断找出孩子的错误。完美努力创造一个完美的孩子，但又是彼此的一面镜子，与孩子一起成长；良好的家庭教育还能激发孩子不断自我成长的动力。
融合教育督导由陪伴我们五年的资深融合教育专家胡亚华老师担任，他的资深不在于他的学历和资历，在于他多年以来，通过研究、培训、实践之后，对这个群体内在需求了解，他在督导过程中，还根据孩子的需要开拓了两门特殊孩子上学必修课：课堂常规和健康教育（性教育）。
家庭教育是润物细无声的，它的形式和学校教育也不一样，它渗透到平时生活的方方面面，我们不能弱化它，也不必放大它。孩子在成长过程中，书本知识、行为习惯、思想品德、娱乐活动甚至身体锻炼等等，都是在学校里吸收成长的，也应该在学校里吸收成长，因为学校更加专业。而且从时间上来看，孩子在学校里的时间也是远大于在家里的时间。所以，无论从你所说的哪个侧重点来看，学校在孩子的教育问题上，都有义不容辞的主导作用。当然，该家长需要提供和配合的，家长也该尽力而为。我认为这才是一个良性的教育体系。
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