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许妈妈没有办法，陆续学习了不少机构的课程，都是无条件接纳孩子，尤其是Y机构的三不原则，不鼓励不支持不管控，就让孩子随便玩手机，玩到有一天他就慢慢的就知道上学的。许妈妈就一直秉承这些理念，接纳孩子，对孩子好，不管孩子玩手机。
学校每年都会定期举行主题式育儿探讨活动，如一年级新生的入学困惑，三四年级孩子的过渡期烦恼，五六年级孩子的叛逆期相处等。邀请心理老师对部分适应较慢的新生家长进行团体家访；设计专题团辅课，指导家长帮助孩子迈过“中段”这个坎儿；开设“为孩子赋能”专题讲座，给家长解密“导叛良方”。
我告诉孩子，以后的路还很长。当我们不能改变现实的时候，就只能改变自己。疾病只是侵蚀了我们的身体，但是，我们绝对不能让灵魂也一起生病。不能上学，可以尝试和弟弟一起学认字读书。一个人生病并不可怕，可怕的是没有目标，虚度年华。人，就这一辈子，来到这个世间，就是一种恩赐。所以，与其徒劳抱怨，不如努力改变自己。
对于孩子来说，也是会很为难和痛苦的，这些本不是孩子自己真实的情绪，父母强加的情绪感受，无形中会加重孩子的困惑与焦虑。
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