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记者带他去郑州市第八人民医院检查，青少年心理科大夫表示：轩轩属于轻度抑郁，小学生寄宿多方面的因素，可能会影响孩子的心理状态。目前轩轩吃过小剂量的抗抑郁的药后已经多日未出现上学发烧的情况。
在生活中，对于孩子问题的发现与问题背后动机、原因的追踪都离不开家长们日常对孩子的观察。而家长们想要与孩子建立沟通互动，同样也需要对孩子进行细致的观察，了解孩子喜欢什么、会玩什么、排斥什么等，多去发掘/了解孩子的兴趣，从而找到建立沟通互动的契机。
就像我们小的时候，靠种庄稼维生，赶上农忙的时候，粮食在外面晾晒，突然遇到乌云密布，天要下雨，很多家长都会选择让孩子先帮忙收粮食，而不是先去上学。因为，如果庄稼被淋湿、发霉，一家人可能连吃饭都成问题，之后孩子上学什么的都是空话。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：学期初虚心征求家长意见，学期末，幼儿园召开了年级家长会，让家长进一步了解整个学期的各项工作，放大幼儿园管理及各项工作的透明度，增进了家园友谊情感。同时，各班灵活采用家访，家园联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流，让家长与教师的教育走向一体化。
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