很快郑某去了某快餐店打工,一天100块钱。半个月前见到郑某,我真诚地问他:“你想上学吗?”他摇摇头。“一点也不想吗?”他点点头。“什么时候想上学了给我说一声,立即入班。以后走上社会是需要有学历的。实在待不住,以后也要上个技校。”他点点头。与郑某说过之后没多久,郑某的妈妈打电话说:“杨老师,今天郑某回家给我说了,他非常想上学。”我笑着对他妈妈说:“想上学是你的想法,不是他的想法。为了孩子你和他爸商量好,想办法先让孩子吃吃生活的苦吧!你放心,我绝不拒绝孩子到学校来。相反,我非常想让他到学校来。关键是我们怎样才能做到让孩子身在学校心也在学校。若想孩子身心安稳,只要您能配合我就行!”

老师的话往往就像圣旨。这样好了,在孩子心中有一杆称,千万别在孩子面前数落老师的不足。有的事是你自己的看法,失之偏颇,真需要及时与老师沟通,一个班有几十名学生,老师不可能对每一个孩子在不同时间、不同阶段,每一句话、每一个举动都是是关注的到。降低老师的威信只会对孩子有坏处,没有好处。沟通可以相互理解,增进友谊。作为家长要经常向班主任和课任老师了解孩子在校情况,向老师反映孩子在家的表现,以营造家长、学校相互和谐的良好氛围。达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

随着智能手机的普及,现在的人越来越沉迷于手机不能自拔,一有闲暇便拿出手机翻看,在家也不例外,导致现在的孩子两三岁起就会玩弄手机,用稚嫩的小手来回划拉,身边甚至还有大人夸赞孩子真聪明。殊不知,孩子一旦玩上手机也会上瘾,就很难要回,如强行要回,孩子就会生气发火,脾气暴躁,甚至连大人也打,这一点我是深有体会。
不知什么时候开始沉迷于逛b站,里面有萌宠,有科技知识,有搞笑生活,平时不怎么爱看电视剧的我沉迷于哔哩哔哩不能自拔。我不禁思考,究竟是什么如此吸引我呢?
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