比如,父母可以定期检测孩子的视力状况,长期沉迷于电子产品的孩子会出现视力下降,当孩子看到沉迷手机的危害时,自然会了解电子产品的危害。

包括呢孩子这个学习时间应该怎样管理和把握等等,这个都需要我们家长出手配合学校来完成,紧紧依靠学校是绝对不行的。

因为上学之后,孩子无论是上课,还是生活中,大量的时间在听。有的孩子不会听别人说,那么就会影响上课的质量,影响和别人沟通交往。
除了用案例来引导家长和孩子学会管理情绪,亲子动手实践沟通也是必不可少的内容。在“互动沟通”环节,老师让家长和孩子一起画出了各自心目中的对方,有孩子用“勤劳的小蜜蜂”来形容自己的妈妈,有些则画出了一只很凶的狮子,家长在孩子的画中明白了孩子的想法,孩子也通过画看到了家长的期待,从而了解并理解对方。沟通不仅仅要用语言,在合适的时机,用一幅画、一个行动等作为沟通的桥梁和形式,也许能收获不一样的效果。
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