近年来,孩子上学竞争激烈,尤其是升学,家长们为了不让孩子“输在起跑线上”,占用孩子课余时间,报各种实习班,做大量的练习

老师作为孩子在学校里接触最多的大人,面对延迟服务肯定是要留下来确保孩子安全的。延迟服务虽然说是帮助家长不再早退,一定程度上缓解了下班高峰,但最主要的还是帮助孩子在学校就能够完成作业,不用再把作业带回家,做得很晚才能睡觉。

欧阳老师在开篇就提出要“看见自己,看见孩子“。怎么叫”看见自己“呢?欧阳老师指出我们作为家长会不自觉地把线上学习进行灾难化想象,例如我们认为孩子会偷偷玩游戏,导致视力越来越差;孩子不够自觉,不够自律,会导致成绩越来越差;孩子在家整天玩电脑,玩手机,不运动,导致身体越来越差;孩子磨磨蹭蹭,家长催促孩子学习,导致亲子关系越来越差;孩子课上听不懂,父母课后辅导作业抓狂……一旦把线上教学与这些负面结果联系在一起,我们就很容易陷于焦虑中,而焦虑会阻碍我们看清事情的真相,放大想象的负面结果。而当我们深陷于焦虑中,我们的焦虑情绪是会传递给孩子的,也会对于孩子不如意的表现而深感无力,转而把气撒在孩子身上。
当了解到孩子不想上学的真实意图后,家长要对孩子的想法进行合理的疏导,这对接下来引导孩子愿意去上学起到关键性的作用哦!
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