早上送儿子去上学,在学校门口遇到了这样一个场景:一个妈妈“拖”着一个孩子正往学校里撵,而手中的孩子则大哭大闹,嘴里还一直哭喊着:“我就是不去上学!”

孩子说不想去上学,家长的第一反应是:他没有上进心、厌学;孩子有喜欢的异性,家长想到的是:这么小就谈恋爱,思想不健康;孩子在学校打架,家长会这样想:整天惹是生非,不懂事。

书中的作者经历了这些,但是依然对上学有着渴望,于是通过自己的努力被录取率了(书中说美国也可以录取在家庭中受教育的孩子),但是上学之后,面对穿衣稍微暴露的舍友她会显得这不对,面对教授讲的东西和父亲讲的完全是相反的东西的时候,内心很觉得受到了很大的冲击,谈恋爱了,生病的时候自己依然坚持不去医院,男朋友无法理解,最后知道真相也分开了,虽然作者最后变得很好,也成了励志的典型例子,但是加在身上那些不好的烙印有多久可以被抹去?需要多长时间才不会感到痛苦?
甘肃省兰州市城关区耿家庄小学校长赵永忠认为,《促进法》和“双减”政策,都指向学生的发展权,指向立德树人这个根本。“‘双减’后孩子和家长的负担的确减轻了。《促进法》的制定,使家庭教育有了法律政策和行为依据,但真正落实还需要各方面协同,任重道远。”
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