首先,家长要全然接纳孩子厌学现状。曾经接到过好几位家长关于孩子厌学在家的咨询,几乎每一位家长都很焦虑。他们不能接受孩子厌学,当他们听到孩子不愿去学校上学时,往往会勃然大怒,甚至和孩子之间会有冲突。如果以这样的方式对待孩子,只能刺激和加剧孩子的厌学程度。

3.扎实推进家校社协同育人。依托“全国家庭教育创新实践基地”和家庭教育名师工作室,加强家庭教育指导队伍建设。高质量落实各学段家长课程,大力推进家长素养提升工程。充分发挥家长委员会在加强学生德育工作、规范办学行为等方面的积极作用,开放教育教学活动,充分家长委员会参与教育工作。建立学校与家长委员会、德育工作委员会联席会议制度,让社会力量充分参与学校德育工作,帮助学校打造良好的育人环境。扎实推进亲子共读共写共成长活动,每月组织一期父母大讲堂,定期组织家庭教育宣讲进社区、进企业,家庭教育宣传周,家庭教育订单式服务和送课下乡等活动,让家庭教育在每一个地方都能生根发芽。

环境对孩子专注力的影响至关重要,然而现在很多孩子的生活环境都充满了干扰和刺激。比如孩子在学习的时候,家长总是去送个牛奶水果,打断孩子的学习思路;过早就给孩子接触电子产品,导致孩子沉迷游戏无法自拔;给孩子报各种各样的课外辅导班,孩子每天都很疲惫等等。
当地的教育局工作人员也表示,这些特殊孩子根据义务教育是要入学建立学籍的,教体局会通过系统进行排查,为这些特殊孩子录入学籍。针对张先生家的这种情况,他可以为孩子进行休学申请,向相关部门递交休学材料,如果孩子后面有好转,需要上学可以再到学校进行就读。
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