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初二下学期，我用了软功，来推进孩子的学习，事后回想，与疫情网课时比还是有所进步的，比如他从思想上认为，初三不能再这样随心所欲了（每周平均去三天，理科作业写二三成，文科不写），至少要调整到正常上学的程度。这点是我们的共识，也是开学之前共同的焦虑。
一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要尽可能多的把精力投入在学生身上。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功。“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。所以希望家长配合学校做到以下几点：
心理学家告诉我们：“孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，父母内心的焦虑与浮躁，比孩子的成绩更可怕。”
家庭教育是孩子人生教育的第一课，是所有教育的起点和基础。在日前结束的全国“两会”上，有代表提出为家庭教育立法，家庭教育的相关话题受到人们的广泛关注。家庭教育是一门充满智慧的学问，需要家长、专家和教育行业从业者等多方的共同努力，并在这样的过程中形成正确的育儿观，助力孩子拥有创造幸福与快乐人生的能力，成就每个孩子一步步成长为把握自己人生的“披风少年”。
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