早上值班的时候,一个三年级的孩子不愿意入校。听门岗说这个刚转来的学生已经不知道多少次了,总是班主任老师来了,哄半天才进班,要不就是死缠着妈妈,有时就无法上学,妈妈带他回家。为了他,妈妈是把工作辞了又找,找了又辞。班主任和班里的同学也都没有欺负他的行为。那天这种情景又一次上演,俩人已经争执了半天。妈妈说那咱不去吧?你看学校多好,又能学习又能玩了,孩子还是不愿放手,妈妈又说我还得上班了,要迟到了,不上班,去哪给你买玩具。快进吧!说的过程就是推的过程。作为一个旁观者,我能明显的感觉到妈妈特别想尽快摆脱孩子。而孩子拼命挣扎不想离开妈妈。你能看到此时的孩子是弱小的,无助的。妈妈是焦躁的,无奈的。

孩子入校后,清德初中生叛逆网瘾励志教育学校都会安排进行全方位的测试并总结孩子实际问题,然后根据问题类型分配针对性一对一的心理辅导老师,他们会在校与学生同吃同住,二十四小时在一起,时刻关注学生的一切言行举止,并且记录分析学生某时刻的心理、情绪、行为和想法等情况,如好的就加以鼓励,如是不良的便及时纠正辅导。

六是科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成校内剩余书面作业的,也应按时就寝。引导学生适度参加线上学习、合理使用电子产品,控制时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
家长们都说,现在补课害死人,这么大年纪还要把孩子送来送去,天气晴朗还好,要碰到下雨天真怕了。同时也说出了苦衷,有些家长由于自身水平的原因,教不了孩子了,有些则可以教,但平时上班比较忙,没有时间教,所以让孩子到外面补补课,让孩子能多学点知识,争取能考个好大学,这样找工作时再也不会吃没有文化的亏了。
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