而这些孩子往往会出现一些以前没有过的行为:吃手指、啃咬指甲、把头发、容易发脾气、胆小退缩、不愿参加集体生活等,甚至强烈抵抗入园,那实际是孩子以其他方式来表达自己的分离焦虑情绪罢了。

而作为孩子的家长,我也受益良多。我们要改掉以往教育的陋习和偏差,纠正自身的错误认识,积极配合学校共同唤醒孩子的学习内动力,培养孩子的阅读能力、管理能力和学习能力,要相伴孩子健康、茁壮的成长!

很多家庭,父母溺爱孩子的同时,也没有把孩子视为独立个体给予尊重。孩子上学后,很多父母不关心孩子是否乐学,但很在意孩子有没有“上进心”。
儿童是学习的工具,重视孩子的学习成绩,也要重视孩子的学习状况不然会适得其反。强迫他们上学科辅导班,会使他们产生厌学心理。已在全国大力支持素质教育培训的家长也要认清形势,别人的孩子是在锻炼身体素质,提高思维逻辑能力。孩子们不要无聊地学习。
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