创客""特指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。早在去年,大望社区党委便开启了首次社区儿童科技类民生微实事项目,并将""科技共创未来——社区儿童科技创客""活动定位为社区的特色服务。起因是社区工作人员通过沟通调查发现,居民普遍希望孩子能在学业之外多接触一些新兴的科技课题,一方面可以让孩子体会科技的力量,提高动手实践能力,另一方面可以防止孩子沉迷于平板电脑、手机等电子产品。

“我不想去学校!”想必各位家长对这句话都不陌生吧,从幼儿园开始的每个学习阶段,总有孩子产生厌学、不想上学的情绪,家长们的解决方法也大致上可以分为三类:直接忽视型,对这些话直接充耳不闻,当做是玩笑话,该送去学校还是送去;火山爆发型,听见这样的说辞直接发火,责骂孩子甚至动手“教育”;梨花带雨型,听见孩子不想上学,不断哭着说自己多辛苦,供他读书多不容易之类,让孩子产生愧疚然后去学校。

和孩子玩“上学”的模拟游戏:家长扮演老师,孩子扮演小学生,让孩子背着书包模拟小学生上学的情景,帮助孩子了解小学生的角色内涵;
上学放学期间,路上人多车也多,孩子们安全意识差,自我保护能力较弱,遇到危险时,是很难自救的,也就不能为了培养孩子的独立就不顾孩子的安危。
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