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问题在于，这个时候家长扮演的是什么角色：是进一步向孩子施压，直到把孩子压垮；还是选择信任和陪伴，帮助孩子缓解焦虑，轻装上阵。
为此，党中央、国务院近年来多次发文要求加强劳动教育，发布减轻作业负担和校外培训负担的“双减”政策，教育部系列推出“五管”（作业、睡眠、手机、读物、体质）措施，希望能够标本兼治地优化教育生态，推动建设高质量教育体系，保护儿童身心健康。近日，经过多年的立法调研，十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，确定了家庭、国家和社会在促进家庭教育中各自的责任，明确了“各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制”。
我们都知道在青春期的时候不管是男生还是女生都比较爱美，要是在这个时候被强行剪了一个不喜欢的头发，不管是谁都要闹情绪的。这名少年今年15岁，上初三的他正处于叛逆的青春期，在这学期他被班主任带去强行剃了一个光头，他和任何处于青春期的孩子一样，对于这样的行为非常的厌恶，闹情绪的他不愿意去上学。对此，班主任也和家长进行了多次的沟通，希望家长能够好好的劝慰孩子，让孩子把所有的精力都放到学习上来。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个文凭，攒个孩子将来吃饭的饭碗。
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