因为沉迷电子产品被家长带来咨询,或者是因不能自拔主动请求父母一起来求助的孩子,在家长看来,问题都是同样的。但当咨询师和孩子沟通之后,父母才发现,每个孩子的背后,都有自己的故事,而这些故事,很多是家长所不知道或者不理解,或者知道但不够重视,又或者是无能为力的。

在家长的预想中孩子不像以前那样可以尽情地玩游戏、刷抖音、看动漫,成绩必然会提高。可结果却令很多家长大失所望,很多成绩差的孩子仍然在维持原状,并没有因为游戏动漫等的限制而有所改变。诚然,游戏、动漫等确实会对孩子的学习有一定的影响,可这个因素仅仅是很小的一部分原因,而真正的原因是某些孩子确实不适合学习!

陆蕾老师建议家长,在学习准备期可以多跟孩子聊聊上学,让孩子对上学这件事有憧憬、有渴望,这也是他们成长的标志。但同时,对孩子而言,环境、同学、老师,这一切都是陌生的,所以也可能会产生不安。陆老师给出破解的妙招——正面信息能够缓解不安,家长不妨多和孩子说一些正面的内容,要特别注意的是,绝不能用上学来对孩子施加压力或恐吓,比如:你再不听话,让学校老师管你!学校老师可“厉害”了!这些施压的言语,会造成孩子对上学的恐惧感,从而产生心理压力。“要让孩子觉得小学的校园是美丽的,老师是可敬的,同学是可爱的,自己要好好努力成为一名光荣的小学生。”
在办理这场丧事的时候,男主人的棺木等等一切都是由村集体来解决的。村子里的干部说,这个孩子正在上学,现在父母双亡,生活无着落,家里一分钱都没有,上学面临着辍学的危险,鼓励村民仍然要随一些丧礼,帮助孩子渡过难关。
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