苏老师为了解来参加家访活动家长的学生情况，首先让他们讲述自己家庭情况及遇到的困难，苏老师再有针对性地一一进行解答和提出建议。

苏老师针对该家庭孩子的特殊情况，给出的建议是：“孩子在校期间是认真学习的，成绩也不错，也没有时间玩游戏，周末回到家，觉得我完成了学习任务，这两天休息时间应该只属于自己，那么玩游戏也是应该的。针对这种情况，父母不能采取过激行为进行干预，从学习成绩可以看出，孩子在校期间是非常认真的，玩游戏能够玩出好成绩也能看出孩子很聪明，说明孩子有自己的主见了，父母要以沟通形式进行交流。比方说父亲可以找孩子一起玩他的游戏，这样可以更直观地了解孩子游戏时所扮演的角色，有共同的爱好也能更好地进行沟通交流，再说服孩子控制玩游戏的时间，要孩子爱护自己的身体。”

这次团体家访活动，家长们之间也进行了交流和互相讨论教育经验，更加正确地认识自己作为家长应该从什么角度去跟孩子沟通，也意识到和谐的亲子关系是健康成长的关键。

原本计划个小时的活动最后持续了两个多小时，尤其是心理老师的一些意见和建议让家长们受益匪浅，纷纷表示社区这样的活动非常不错。“他们认为这样的活动对于家长来说非常有必要，一些家长活动后都加了心理顾问老师的微信，希望以后遇到孩子心理健康问题时能够再咨询老师，希望能给予解答和帮助。”社区工作人员表示，开展这样的活动，是为进一步做好在校学生、问题学生的心理辅导，加强学校与家庭的联系，家长与孩子的沟通，帮助学校和家长能更好地辅导学生的学习和生活，形成教育合力，提高教育教学水平，学生心理正确导向。

接下来，建成社区将继续搭建好儿童青少年社区心理关爱活动的舞台，让心理顾问发挥他们的专长和优势，以学生家长的需求为目标，通过每周末小团体的访谈形式进行有针对性的解惑和辅导，助学校和家长能更好的了解孩子，加强和孩子的沟通技巧，帮助孩子解决学习和生活中的心理问题，树立积极、乐观、向上的人生观，让他们健康成长。（建成社区提供照片）

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