想要解决孩子的厌学情绪，首先要弄清楚孩子为什么会厌学，然后根据原因对症下药。

、孩子因为不会，自信心受损。

这时候孩子经常会说的是“不想学习了，反正我也学会不”一类的语言。

、孩子因为和老师或者同学的关系相处不好，而不喜欢学校。此时的厌学是情绪的迁移。

此时，孩子常会说“***（学习或学科），没意思”，“我讨厌上学”之类的话。

、孩子因为父母的唠叨，产生叛逆。此时的厌学是为了争夺权威。

此时，孩子常见的反应是口头答应但行动拖拉，或者一学习就谈条件，再或者直接质问“除了学习还能干什么”。

当孩子开始厌学时，内在力量是在降低的，因为自己的行为表现和外部环境和舆论的压力的矛盾，孩子的自尊受挫，所以往往会伴有沉迷电视、游戏、网络、漫画，故意表现不在乎学习，与周边人员关系恶化等情况。

这些做法实际上都是孩子自卑状态下，自我放弃、自我逃避的结果。

著名心理学家阿德勒说过，“人们终其一生，都在寻找价值感和归属感”。孩子能在哪里获取价值感和归属感，就会在哪里付出更多的行动。

所以，解决厌学问题的核心是帮助孩子找回价值感和归属感。

、自信心受损的厌学

当孩子自信心受损时，他的厌学表现核心是为了维护自己卑微的自尊。

这时候，我们要帮助孩子通过“学会”逐步找回自信，提升自我价值感。

孩子学不会的几种原因：

没有明白（原理）

方法不对（事倍功半）

认知阻隔（认为自己学不会）

这些都可以通过“化繁为简”“化难为易”“化生僻为生活”来解决。

对于生活中存在的知识或者可以找到形象化的知识，可通过反复的生活实践来让孩子逐步体验习得。

比如数学的应用题，就帮孩子创造一个类似的情景，进行实际的操作。再比如“春江水暖鸭先知”就可以到户外或者网上视频图片资料，在感官上形成印象。

对于比较抽象的知识，家长无法支持的。可以请孩子找同学请教或者找老师询问。跟孩子一起以的形式进行公关。当孩子能够比你先做对时，价值感就会大幅提升。

、关系阻碍的厌学

孩子因为不喜欢一个人或地方，而讨厌与此相关的事时，我们首先要做的不是给他讲道理，说这样值不值得，而是与他共情，建立心里的链接。

因为当我们试图用那些道理说服孩子的时候，其实是在用自己的认识，左右孩子的认识。这会让孩子觉得“没有人懂我”“没有人认可我”，并因此产生心理的封闭。

共情的最主要点是倾听，听他的情绪，听他的感受，进而听到他的内心需求。

我可以多用“所以，你现在感觉很……（感受描述”“你是不是希望……（需求确认）”和孩子进行澄清。

当孩子内心的需求得以表达时，我们再进行第二步的处理——说出你对此事的感受和需求，并说出你的支持。

【感受】“看到你因为这件事难过，我很为你担心。”

、抗拒父母的厌学

这其实是最常见的一种，解决这个问题和核心就是，减少我们的唠叨。

如何做到呢？

当我们看到的好越来越多时，看到的不好和引发的焦虑就会越来少。

多做示范，少提要求

用行动表明，学习是他自己的事这里的核心是多给空间，少代劳。代劳也是容易引发我们唠叨的原因。因为潜意识中，我们是明白这事该孩子做的，但主观上不能接受孩子做不好、不做或者做的慢等等，就会直接替孩子做。这时候我们是满腹牢骚的，自然会从语言上表现出来。

比如，当孩子不会时，我们不要急着说该怎么做。而是想孩子一样思考，并通过提问来启发孩子该如何做。

小学生厌学问题，已经是一个普遍问题。家长，老师很是着急。其实仔细寻找原因，因势利导，方法得当，还是很容易解决的。

/分步阅读

孩子厌学的原因一：学习习惯不好，导致成绩落后，于是自尊心受损，开始厌学。解决办法：家长老师要多提醒，督促，不可轻易批评。在孩子表现进步时，要适当口头表扬，或是物质奖励。日久天长，孩子的好习惯就养成了。

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孩子厌学原因二：课业负担重，导致长时间地学习，没有玩耍的时间，进而对学习失去兴趣。解决办法：家长老师要给孩子合理安排时间，可以给孩子制定学习计划，提高学习效率。注意劳逸结合，有的作业要在规定时间完成，不可拖沓。家长要在精神上支持，老师要在精神上鼓励。同时适当减轻作业量，注意科学性，也是解决问题的关键。

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孩子厌学原因三：迷恋网络，导致分心过多，于是对学习没有兴趣，成绩开始下降。解决办法：家长要限定上网游戏时间，可以在学生每天认真完成作业的基础上把上网作为奖励，孩子就能减少在网上的时间，进而学习也能进步。家长还要在孩子上网内容上，进行指导，引导孩子科学使用网络。可以观看教学视频，科普片等，远离网络游戏。

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孩子厌学原因四：孩子朋友圈复杂，是孩子不能专心学业。互相牵绊，开始逃学，甚至辍学。解决办法：监控孩子的交友，可以引导孩子结交良师益友。

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孩子厌学的原因一：学习习惯不好，导致成绩落后，于是自尊心受损，开始厌学。解决办法：家长老师要多提醒，督促，不可轻易批评。在孩子表现进步时，要适当口头表扬，或是物质奖励。日久天长，孩子的好习惯就养成了。

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孩子厌学原因二：课业负担重，导致长时间地学习，没有玩耍的时间，进而对学习失去兴趣。解决办法：家长老师要给孩子合理安排时间，可以给孩子制定学习计划，提高学习效率。注意劳逸结合，有的作业要在规定时间完成，不可拖沓。家长要在精神上支持，老师要在精神上鼓励。同时适当减轻作业量，注意科学性，也是解决问题的关键。

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孩子厌学原因三：迷恋网络，导致分心过多，于是对学习没有兴趣，成绩开始下降。解决办法：家长要限定上网游戏时间，可以在学生每天认真完成作业的基础上把上网作为奖励，孩子就能减少在网上的时间，进而学习也能进步。家长还要在孩子上网内容上，进行指导，引导孩子科学使用网络。可以观看教学视频，科普片等，远离网络游戏。

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孩子厌学原因四：孩子朋友圈复杂，是孩子不能专心学业。互相牵绊，开始逃学，甚至辍学。解决办法：监控孩子的交友，可以引导孩子结交良师益友。

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首先给他下达任务，

就是做好一件事或自己吃饭，自己刷牙，自己整理玩具，自己看书，自己弹钢琴，自己快速做完了作业等就贴一个贴纸。

每贴好了个贴纸就可以奖励一个玩具，（玩具你可以规定价格等）

你也可以自己加减难度（贴贴纸就可以奖励一个玩具了）。

这样子的好处是：

第一可以提高生活能力

第二孩子有自律玩具不是随时可以得到的要付出努力的。

第三也就可以提高孩子学习乐趣了，也就不会讨厌学历了。

孩子厌学了，说明孩子对学到的知识越来越不清楚有什么用处了，需要对他进行更多的实践，激发兴趣。

孩子在很小的时候，会学到很少的一部分知识，这是他们了解世界的初级知识。当他们知道以后，会解决他们遇到的问题，并且受到大人的表扬，就会越加的高兴。所以在自己体力和智力能够支承的条件下，也会更加喜欢学习。

但是由于教育制度的原因，随着孩子的年龄增大，知识的学习量也会增多。由于现在的孩子大都是在城市中长大，需要解决的问题越来越少，这也引发了学到的很多知识让孩子不能及时理解到底有什么用的问题。当知识越来越多不知干什么用时，自然学习兴趣就会下降，产生厌学的情绪了。

在这种情况下，丰富多彩，与课堂知识紧密相连的课外活动就十分必要了。比如故事会、演讲比赛，参观科技馆、博物馆，春游、秋游等活动。当然这些活动大部分是学校主办的，次数固定、数量较少。这就要求家长合理安排时间和精力带孩子到外面长更多的见识，作为对教育工作的一种补充。

我是在农村长大的，读中学时拼时间，比做题是超出别的孩子，取得优秀成绩的关键，学校也是这样认为的，所以我们也看到了很多学校刻意占用体育课，甚间连下课间操的时间都在给孩子学习，布置作业。我们初三中考前一个月，学校突然接到通知说教委要求旅游一天。

我们农村孩子的旅游就是去城里的公园，海边的游乐场一玩就算是旅游了。当时初三学习很紧张，想到别人玩一天，我能多学一天，就果断放弃了。

这件事让我一辈子记忆深刻。有了孩子以后，即便厌学，我也从未责备过他，我努力做到凡是课本里讲到的知识，尽量都让他看到或实践。比如在玩的方面，捉鱼、钓鱼、捉螃蟹，体育上陪他踢足球、打羽毛球，请教练教打篮球。上初中他说学地理没意思，那就带他去很多的城市去看各种风土人情，为了体会英语的用处，还一起出了国。

当然，好的学习成绩是需要日积月累，一分一秒的努力拼来的。但是当你带孩子开了眼界，长了见识后，你会觉得告诉他努力学习的重要性，只是很简单的一件事。

孩子厌学了，最上火的是父母，苦口婆心怎么说都没用。当孩子不明白的道理越来越多时，再讲一些大道理，即便是再正确也是没有用的。

解决孩子厌学的方法，不是要孩子体会成绩拔尖带给他的虚荣，而是要让他觉得学习要有意义才行。

谢谢悟空诚邀。

作为孩子一旦出现“厌学苗头”，很可能是孩子受了某方面的影响（外在的），也可能是受了某方面的打击，再不然就是学习上遇了“冷”，从而让孩子在思想上出现了一时的波动，觉的在学习上感觉有点茫然，动力也不再十足，从而不自觉地产生“厌学苗头”。

此时，作为家长一旦发现孩子出现了这种现象，一定要及时了解情况，摸根摸底，并及时做好各方面的工作，特别是思想上、心情上的疏导。

这时可以一边疏导孩子，一边结合孩子的班主任，共同担负起教育孩子，拯救孩子的责任，力争用尽可能短的时间去挽回孩子，相信只要方法得当，孩子会很快扭转过来。

要具体分析厌学的原因，主要有两种，一种是基础不好，学不会，导致厌学；另一种是不想学才厌学。两种情况要不同对待。

后一种情况要严格对待，高度重视，这样的孩子大多是因为贪玩游戏，对学习失去了兴趣，基础也不好，学习态度也不好，一点也不想学、不愿学。这要从学习的目的、儿童的成长、家庭的希望等方面让孩子认识到学习的重要性，端正学习态度，再从基础上补起来，让孩子体验到学习的价值感，再严格禁止游戏等与学习无关的活动，这是个系统工程，最好在心理老师指导下进行矫正，出现问题随时商量办法，必要时由心理老师代替父母交流，父母在老师指导下，齐心协力把孩子引导到学习的路上来。

可以给孩子说好好上学以后给他个玩具什么的，画个大饼

心平气和的和孩子深谈一次，分析厌学的原因！找到根源，解决问题就了！

孩子的厌学绝对不是一天两天形成的：

因为孩子把几乎所有的时间都用在了他不擅长的地方，并且在不擅长的地方没有取得成绩，孩子对自己就失去了信心，从而产生厌学情绪。

想让孩子不厌学，就要让孩子做好擅长的事儿，让孩子在擅长的领域拔尖儿，这样孩子会保持对学习持续的热情。

河南濮阳少年管教学校

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