杨永龙：孩子看的是什么书呢？

杨永龙：这难道不是学习么？这是非常好的学习习惯

清泉：是，但花太多时间

杨永龙：我的孩子也是这样过来的

清泉：我就觉得她会把功课拉掉

清泉：应该是，他有一个毛病，就是一目十行，很多好的东西都被他给漏掉了

杨永龙：我的孩子在初中的时候也不算拔尖，写作业也非常快，所以我从来没有说过他读书，而是强调注意视力

杨永龙：其实这是孩子的再创造，应该得到鼓励和表扬

清泉：是啊，这粗心、毛躁的毛病怎么改？哦，是吗？应鼓励？这我还没想到

清泉：哦，我是学学前教育的，岁才的这个孩子，在他小时候我是很用心教育的

清泉：好的，可现在是不是到了更年期，对孩子一点耐心都没有

杨永龙：另外在学习上和参加各种活动上的责任交给爸爸来管理，把生活上和日常事务的管理交给妈妈来管理

清泉：是的，难怪我先生总说我，应该多用赏识教育

杨永龙：你在孩子的管理上要扮演慈母的角色

清泉：先生总说少管，多顺其自然，多赏识

杨永龙：其实你的先生说的很对

清泉：可先生不管，我总不能让孩子整天把时间浪费掉

杨永龙：所以对孩子的学习这一定要有爸爸来管理

清泉：中考怎么办？

杨永龙：这就是你与先生的差异

清泉：是，他爸爸不管怎么办？

杨永龙：你以为整天对孩子唠叨，孩子的情绪就非常好了，这样孩子就学习好了？

杨永龙：事实上恰恰是事倍功半，很有可能在你的唠叨教育中孩子会越来越退步

清泉：是啊，先生说我孩子是在我的鞭子下，向前的，不管？孩子自己能把握吗？

杨永龙：你的鞭子这能会让孩子越来越对学习逆反，甚至失去学习兴趣

清泉：是的，我觉得是的。我看见朋友的孩子都很自觉的学习，我就会和孩子比、

杨永龙：所以我一直建议你让孩子的爸爸来管理学习和参加各种活动的事务

清泉：这要和他爸爸谈谈

杨永龙：现在我觉得你已经剥夺了孩子爸爸的教育权利，其实在孩子的教育上“严父”和“慈母”的角色是不能互换的

清泉：不，我和先生可能是两个教育极端，他用的是不管，我用的是严管

杨永龙：现在你已经越位了，希望注意改变

清泉：好，和孩子的爸爸谈谈，为了孩子听你的建议、

杨永龙：先生不是不管，而是他的方式在你的干涉下没有发挥出来

清泉：有可能，我要慢慢体会

清泉：是

杨永龙：作为父亲他的主要活动场所在外而不在家，他要面对更加复杂的社会，所以他更能够理解个人心理空间的重要性，因而相对而言他更能够尊重孩子，也就是不轻易侵犯孩子的个人心理空间，这样教育孩子起来也就会更加和谐有效

清泉：有道理，这一时还真难改变

杨永龙：关于孩子粗心和毛躁的问题，建议你用代币法。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况，制订代币法如下：

一、必须了解孩子的兴趣与愿望

孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戏机、想要拥有什么等等

二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为

比如你的孩子作业总是又快又草，做完了也不爱检查、玩的时间长等。

三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标

比如：作业认真且规范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业后认真检查等等。

四、确定“代币”的表示方法

比如，小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等

五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量

.比如每门课的作业认真且规范，记分；

.比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记个小红旗。

.比如每天写作业时间不超过小时，记分；多写半个小时记分；

.每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记个小红旗。

六、确定“代币”与奖励的兑换标准。

.个小红旗奖励玩游戏机两个小时；

.个小红旗奖励玩滑板活动半天；

.个小红旗奖励最喜欢玩具一套；

……

另，分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗，作为惩罚。

前一段时间我建议一个初二的学生家长运用这种方法，效果良好，你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。

清泉：很好

杨永龙：另外我把培养优秀孩子的方法发给你供你参考

清泉：一定试一试，好

其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。

第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。

第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。

第六，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。

清泉：谢谢杨老师给我这么多启示，我一定一步一步的实施，有机会我让孩子和你交谈交谈，让你更多的了解我的孩子，从中给我们更多启示

杨永龙：我觉得孩子的问题的根源在于你们的教育方式方法

清泉：是的，我也苦于如何教育，孩子应该是个优秀的孩子，

杨永龙：如果你们的方式方法改变了，那么孩子也就一定会不折不扣的优秀起来

清泉：是的，这就是我要寻求的结果

杨永龙：照我上面所谈去努力，肯定会有良好的效果的，不过这要坚持至少半年以上

清泉：一定会坚持的，我以后一定和你常联系，不能让周围的环境和我们的错误教育毁了孩子

杨永龙：青春期的孩子爱打扮也是很正常的

清泉：我的孩子有没有过头呢？

杨永龙：一点都不过头，不过作为母亲一定要注意对孩子自身保护的教育和引导

清泉：哦？

杨永龙：今天就聊到这儿，改天再聊

清泉：好的非常感谢！

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