一、孩子为什么会厌学

厌学是困扰学生和老师的一大“顽疾”，它束缚了学生的求知欲，制约了学生的创造力。它让学生对学习产生厌烦心理，对考试产生恐惧心理。学生的厌学情绪又直接影响到老师的授课情绪、课堂质量以及班级成绩等。

“厌学”具体指代什么？厌学产生的原因是什么？有厌学倾向的学生都有什么样的表现？教师如何看待并合理应对学生厌学的问题……本章试图从整体上对如上与厌学相关的问题进行细致的探究。

.厌学与厌学症

厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，轻者，厌学的孩子对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校，在校学习状态消极、学习效率低下，人也会变得烦躁不安、多思多虑、容易发怒、注意力不能集中甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。重者，当他觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。

“不听话”的孩子都有不同程度的厌学情绪。厌学与善学、乐学相克，无疑会扼杀、阻碍孩子学习的热情与欲望，束缚和困扰孩子美好的心灵，对孩子的健康成长造成严重的危害。

孩子一旦厌恶学习，那么要想让他们自觉主动地学习，便成为一句空话，他们会采用各种方法逃避学习，逃避父母和老师的监督，视学习和学校如洪水猛兽。这样，即使父母不断地命令他学习，他都不过是应付了事，更别指望他主动地去求知了。所以，厌学是孩子学习的最大“克星”，也是造成孩子不听话的主要原因之一。

厌学有轻重之分：偶尔对某项作业、某门学科或者对某位老师、某个学校产生不满，这是较轻微的厌学；经常性地对某项作业、某门学科或者对某位老师、某个学校产生厌烦，并偶尔伴有一些如头痛之类不舒服的生理反应，这是中度的厌学；习惯性地对某项作业、某门学科或者对某位老师、某个学校产生厌恶，经常伴有头痛、呕吐等不良的生理反应，这是较严重的厌学。

较严重的厌学，人们称之为厌学症。厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。

.学生厌学的原因

造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高、不当的教育方法、教师态度生硬、社会不良风气的影响等；从内因看，有学习目的不明确、学习无兴趣、自制力较差、懒惰、放纵等。

三、学生厌学产生的常见原因

.儿童的自身问题

儿童心理发育不成熟：儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差、幼稚、缺乏积极的进取精神。自信心缺乏：开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。

.学校中的问题

学习负担过重、学校生活过于紧张、学校的纪律过严且刻板、孩子在学校中常常受屈辱等。

.恶劣的学习环境

父母不爱学习、学习条件太差、学校和社会风气不好。

.人格发展不健全是厌学诱因。

四、学生厌学的影响因素

河南平顶山叛逆青少年学校

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