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学习的目的，主要是让孩子建立起学习的良好习惯，注意力集中，以便能够适应上学之后的课堂生活；其次就是让孩子提前预习，以便开学后能够跟上老师的进度，不至于两眼茫然，从而影响了孩子的学习积极性。假如孩子从一年级就开始抵触学习，那么他今后不可能热爱上学习。
中小学（幼儿园）要坚持问题导向，充分发挥教育科研在家长学校工作中的引领作用，积极开展课题研究和专题研讨，及时总结家庭教育中的好经验、好做法，有效解决家庭教育、儿童成长中出现的新情况、新问题，形成一批可推广、可借鉴的家庭教育研究成果。
所以，对于家长们来说，被心情紧张、害怕上学的孩子们“传染”，一些家长会出现失眠、焦虑，甚至全身不舒服。家长们的这种表现，主要还是来自对孩子的过度保护和对孩子学习的过分紧张。家长应该把开学的准备“分散”出去，该让孩子承担的就让孩子去做，家长包办一切的做法不仅家长受累，孩子也不快乐。
情感依赖症，认知障碍，强迫性焦虑症，学习焦虑，说话紧张症，学习困难综合征，人格解体障碍。社交沟通障碍-科学有效的训练方案才是孩子上学的真方案
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