控制孩子手机、电脑等电子产品使用时间,不沉迷网络。提醒孩子不将本人、家人及他人的个人信息在网上发送;不玩暴力等有害于身心健康的网络游戏;不实施网络欺凌;不参与现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务;防范网络诈骗,发现危害身心健康的网络产品或网络服务要及时投诉、举报。

答:父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合,积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动,共同促进未成年人健康成长。定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况,与被委托人共同履行家庭教育责任。应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,避免加重未成年人学习负担,预防未成年人沉迷网络。

孩子开始上学以后,很多父母都会大手一挥,把教育孩子的重任交到了孩子老师的手中,稍微一不如意,便开口指责,孩子的老师不负责任,没有教好自己的孩子。
而关于让孩子直接到主流学习上学,一般普通孩子随着年纪增长,在上学之前,便已建立了一些基本能力,让他们可以在一般社交环境中学习。他们一般对别人的兴趣和观察度高、懂得从自然观察中学习、学习和社交动机也高,因此,一般孩子可以在学校中不断学习和进步。可是,患有自闭症的孩子,往往学习和社交动机也低,加上他们的专注能力弱,对身边的人和事的专注能力也不高。在这些不良条件下,主观地认为孩子会在主流学校学习或提升社交技巧往往只是一相情愿的想法。
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