如果此时父母再予以不适当的处理方式,比如一味顺应孩子的需求或者不耐烦的打骂孩子,都会加剧症状的严重性,使儿童的恐惧上学行为得到强化,学校恐惧症状越来越牢固。

经过一个寒假的休息,有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示。

家长们的焦虑可以理解,在各种贩卖焦虑的软文中,他们不想让孩子输在竞争的起跑线上,于是几万的学费咬牙也让孩子参加。
“国家不要过度干预,但要有一定的支持举措。”王丽梅是两个孩子的母亲,也是一名教育工作者。在她看来,《家庭教育促进法》对家庭教育目标作了清晰界定,家庭教育要以立德树人为根本任务,促进未成年人健康成长。做到这些,不能单纯依靠哪一方,必须凝聚全社会的育人合力。
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