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家长们不惜重金给孩子们报各种各样的培训班，送孩子接受名目繁多的体验，接受数不清的老师，然而，孩子并没有成为家长所期望的样子。相反，由于家长过高的期待、过分的关心、过多的呵护，致使孩子的问题越来越多。家庭教育忽视了除分数之外，比分数更加重要的情感关注和人格养成，太多的家长因分数至上的偏见和短视，表现为内心焦虑、行为扭曲。家长在教育上的投资越高，对孩子的期望和要求越高，就越增加了孩子学习的心理压力。
上课听不懂;作业不会做;在陌生同学面前羞于提问;教师天天批评，有时还会向家长告状，而家长得知后又是一顿臭骂。若家长没有及时发现，长此以往孩子会开始自闭、自卑、厌学甚至逃学，结果导致对学习产生抗拒没有兴趣。这些孩子听到的都是批评指责，都没有切实的帮助到他们，所以开始变的不爱讲话，用网络游戏等等来躲避让他们厌烦的学习，心理得到一时的轻松，却导致耽误了学业。
临床上经常会看到家长不同的反应，比如：有的家长看到自己的孩子抑郁了，会特别紧张；有的家长说：孩子开心了我就开心了，好像孩子要为父母的情绪负责；有的家长告诉孩子某某的孩子抑郁后妈妈得了肺癌，增加了孩子的恐惧；有的家长给孩子讲大道理，反而把家长的焦虑传达给孩子；有的家长会认为是孩子为了逃避学习故意如此；甚至有家长看到孩子抑郁怪自己没带好孩子，自责，扇自己的脸，这样孩子更觉得没有活下去的勇气了，等等。
受家庭教育方法的影响：父母在孩子小的时候使用不适当或不适当的教育方法。当这些孩子长大后，他们会厌恶和抵制父母的教育方式。此外，父母之间的冲突也是儿童逆反心理的重要原因。
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