湖南怀化叛逆少年管理学校处于叛逆期的孩子有时候特别让人头疼，不仅不服从父母的管教，有时候连学校老师的教育批评甚至都还会反抗。就像我的女儿到了初中后，整个人的性格就发生了很大的变化，每天根本就不会把心思放在学习上。

叛逆少年管理学校

据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。

我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为"网瘾重灾区"。

根据以上数据让人不仅感叹：好像网瘾偏爱中国孩子多一些。

网络这把"双刃剑"正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫。

甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。青少年特训学校在过去9年里总结出了网瘾对青少年4个方面的影响。

1、网瘾对青少年生理的影响

青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖。

长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。

停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化。

尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。

青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。

2、网瘾对青少年心理的影响

戒网瘾特训学校调查发现：长时间上网会使青少年迷恋于虚拟世界。

导致自我封闭，与现实产生隔阂，不愿与人入行面对面交往。

久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。

患者一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动。

这种冲动会使其工作、学习时注重力不集中、不持久，记忆力减退;

由于长期入行视觉形象思维，会导致逻辑思维活动迟钝，对日常工作、学习和生活兴趣减少，与现实疏远，为人意气消沉漠，缺乏时间感。

因不能面对现实，会产生情绪低落、遇事悲看、态度消极等现象。

会导致精神障碍、心理异常等问题和疾病，在日常生活、学习和工作中常常表现得举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。

湖南怀化叛逆少年管理学校

近期，生“有偿替课”事件又进入了公众的视野。

在高校众多替课QQ群里，“有偿替课”俨然已经形成了产业链，替课明码标价，有的“替课族”能月入千元。

全国各地的高校替课QQ群有200多个，仅济南就有近20个，这些替课群少的有数百人，多的上千人。

而一节课（普通室内1.5小时）标准价格15元，可根据课程难易程度、特殊要求、

课时长短、课量多少，做适当调整，最低价格不得低于每节课10元。

小编在QQ上以“替课”为关键词进行群搜索发现，部分替课群显示为“付费”，用户需要向群主付款后才能入群。

智择优小编以替课同学的身份付费进入某校的一个替课群，群公告显示：

有需要找人的，或者要替别人的，请发完消息就走，有需要的看到了可以通过群私聊。

请大家配合。群内不断地有学生寻求替课的信息发布，一般在10分钟内便会得到回应。

大一学生李某说：“大一、大二的替课需求较多。”

学生通过找人替课，不仅花了钱，还没学到任何知识，仅仅只能保住学分而已。

在校生小陈告诉小编，一般替一节课的价格是15元左右，最高可能达到40元。

“有偿替课”问题学校知道吗？接受智择优小编采访的几位高校学生均表示，并不知道学校是否知道替课现象。

但针对该现象学校并没有采取任何措施制止。

一般专业课都是小班教学，上课教师对班级同学基本都认识，如果有陌生面孔出现，老师通常能认出来。

所以公共课成了“有偿替课”重灾区。在校生唐某告诉小编，公共课的考核方式一般是考勤+作业+期末考试的形式。

随意请假也可能会影响成绩，学生为了保住考勤的成绩就会选择“替课”。

智择优小编在采访中发现，除了因为课程无聊、懒惰、出去玩等原因外。

在寻找替课者的群体中，还有一部分是大四的学生，由于实习和公共课冲突，只能选择找人替课。

与公共课相比，未来的工作还是比较重要的。“空出时间，能够干自己喜欢的事，又不影响上课扣分。”在校生王某说。

曾参与过替课的李某告诉智择优小编，“替课不只是为了赚钱，还可以学到不同的专业知识。”

在他看来，“有偿替课”是一个高性价比的兼职。

替课者不仅获得了知识而且收获报酬，而被替课者既损失知识又损失了金钱，正所谓得不偿失。

有高校教师表示，平时的考勤会计算到课程成绩中，老师们上课点名，是为了督促学生们按时上课。

有的学生为了完成学分课程想出“有偿替课”这样的歪招。

用刷脸、扫二维码等技术来识别上课学生，费时费力，不可能每位老师都用这种办法。

再者，把本该用来教授知识的时间用到了和个别学生打游击上，对师生都没有好处。