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我曾经跟一个妈妈分享过，我们不是要“教”孩子情绪应对，而是要与孩子共同去经历和体验情绪。这两者的区别就是，前者让你时常焦虑：为什么教了那么多次，孩子都学不会？！后者让你学会接纳：感恩这次的情绪事件，又让我和孩子共同成长了。
要做好家庭教育工作，我们有专业的教师队伍。目前，我园家庭教育工作已形成以幼儿园领导、年级组长、骨干教师为主的教学队伍。通过家长学校、家长课堂、早教活动、经验交流等形式将家庭教育知识传播给幼儿家长及辖区居民，把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展各项工作。
但是随着孩子上学，特别是在深圳这样的地方，我们不知不觉融入了拼娃阶段，有时候道理我们都懂，但是深圳的家长就是你传染我，我传染你，我至少觉得深圳的教育家长都有焦虑症的，为什么，反正就是焦虑！
想必你是一位家长。其实，对于我们的学生，尤其是2岁以上（我4岁），肯定会有叛逆心理，但你不妨对他不要太凶，冷静地说话，试着找到他不平凡的一面.我不建议将您的孩子送到封闭的学校。这样你就不会感受到父母的关怀，甚至会和其他同学一起玩而忘记学习。从家长的角度来看，你不知道他做了什么，而老师学生越来越少，只会像家长一样只盯着一个孩子——一个二年级学生的建议叛逆的孩子适合送封闭学校吗
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