加强监督管理。严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间,对孩子使用手机情况要承担起监督的职责;丰富的课外活动预防孩子沉迷于手机。

自打开学以来,各地都有类似的辅导写作业把家长逼哭,逼“崩溃”的消息。显然,像以前一样把孩子直接扔到学校、交给老师,家长就可以做甩手掌柜的时代一去不返。假如家长对孩子有期望,那就只能加重家庭教育的比重。

没饭上学年龄的孩子,就十分渴望一边坐车,一边听儿歌。没有上学的孩子就是想尝试坐校车的新鲜感,他们说,好多小朋友都有车坐,只有他们没有。
面对状态不好的孩子,他们可能会用“偷懒“”找借口”等字眼进行斥责、批评,结果反而雪上加霜,造成对孩子的二次伤害。还有些家长由于“病耻感”作怪就是不愿将孩子与抑郁症“挂钩”。
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