父母总喜欢夸“别人家孩子”,而不愿夸自己家孩子。这会给自己孩子这种感觉:你必须全能,否则“别人家孩子”总有比你强的地方。

第四,我们启动“读名著、诵经典”活动,让孩子多读书,开阔视野。我们在学校走廊、楼道拐角等一切可放置图书的地方,建立图书角2处,将图书室图书全部放置在学校走廊图书角上,方便学生随时随地阅读,强化学生读书习惯的养成。具体做法如下:

我被询问过的最多的问题就是社交问题。很多人担心,在家里上学的孩子太孤单,缺少与同伴的交往,不利于孩子的个性发展和社交能力培养。事实上,在家庭学校受教育的孩子有着更多的社交机会。
首先第一步要了解孩子的弱点,了解她没掌握的地方。这个很简单,从她做的作业就可以看出来,错的地方就是她没掌握的知识点,也就是她要加强的地方。大概了解了情况之后,家长再根据她的情况,在练习册上勾选几道题让她做。注意,不是每道题都做,而是只做几道,每科控制在10到15分钟之间。这样既巩固了孩子的知识点,又不会造成她的排斥,以免以后厌学。
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