当孩子行为出现问题的时候,不要用行为的方式去解决,先处理情绪;当孩子的情绪出现问题的时候,不要带着情绪去解决孩子情绪的问题,要提升认知;让认知升级,成人就不易焦虑。成人不焦虑,孩子便容易有好情绪。

很多家长没有辅导孩子的能力,而教师的孩子却一直在进步,会导致家长变得很焦虑,迫使家长也想找“关系”,通过这些“关系”来给自己的孩子补课。

所以说家长们应该从一开始就把控孩子使用电子产品的时间,要给孩子从小建立一个使用手机的好习惯,限制使用电子产品的时长,这样才能让孩子日后不沉迷于手机等电子产品。
沟通是教育的生命线,它意味着家长和孩子分享思想、经验、感知、情感、知识。家长通过与孩子的沟通,了解和掌握孩子的思想状况,交流感情,让孩子分享自己的经验、知识。
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