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教授认为，家长们上下学这种蜂拥而至的做法，不仅影响了交通秩序，还容易让孩子过分依赖家长，始终无法“自立”，教授还以“日本小学生都独自上学为例”，怒批家长接送行为。
早前，教育部一位发言人表示：“未注册的学校是非法的，对孩子们构成风险。这些学校往往不注重身心均衡发展，课业繁重，还会让学生受到危险和极端的影响。”
所以，当你情绪焦虑的时候，想出去散散心，那么，一定是“我”想去哪里，想体验些什么，而不是哪里适合孩子玩耍。不要凡事围绕孩子，不要以孩子为关注点和目标，当你学会了关注自己的需求、自己的创造力和自己的人生，孩子也能被感染到。
在交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时老师就要巧妙地使用语言，首先，先扬后抑，即先肯定孩的优点，然后点出不足，这样家长就容易接受，其次要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题如家长得知孩子在学校闯祸了，往往会忐忑不安的等待教师的批评。这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑，通常情况下。家长会忍不住代替孩子道歉，此时教师则立刻与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的方法。
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