基础教育阶段拼一拼，到了就轻松了；考上名牌，就意味着有了个好前程了……

不知不觉，这些想法被从父母的口中一点点被灌输到孩子的心里。于是，整个初高中阶段，补课、复习、考试，整个学习生活被父母安排得满满当当。

进了呢？有些人开始报复式的打游戏，有些人则干脆不再学习。问题出在了哪里？

近日，上海交大教授张新安在某次演讲中以几个故事为了讲述了核心自控力的重要性。一起来看看。

在过去两年，我被抽调到的学生处工作，负责一些具体的行政事务。这些行政工作让我有机会接触了大量学生的，其中有两位同学的经历对我触动很大，他们的经历都是一段悲伤的故事。

A同学来自于一个高考大省，这个省每年的高考竞争异常的激烈，全省有将近35万名考生，考生要想考入我们就读，需要他的成绩排名进入前1/3000，也就是说要在全省进入前120名。但是A同学在高中的成绩一路都很突出，高考成绩同样很出色，顺利进入了我们就读。

很多高中生会以为进入读书之后就会轻松下来，这是个错误的想法，在我们更是如此。我们对于在校本科生的成绩有着非常严格的管理规定，生每个学期的课程都会被计算平均成绩出来，就是我们通常讲的“绩点分”。如果一个学期的绩点分低于1.7分，这位同学就会收到一次退学警告。如果收到两次退学警告，这位同学的学籍就会被转成“试读”状态。如果在试读学期，成绩绩点分再次低于1.7分，就会被取消学籍，劝其退学。

很不幸，A同学在进入我们读书之后，很快就收到了两次退学警告，再转入试读学期之后，成绩仍然没有达到1.7分的标准。

于是，学校按照规定对他进行了退学处理。当退学通知书下发的时候，A同学的家长来到了我们学校，父母亲两位都是高中老师，他们一脸严肃，对于退学决定毫无异议，完全接受。A同学的父亲更是在见到他之后，一个耳光直接打在了他的脸上，连称自己的脸都被他丢光了。他们在办完退学手续之后，就从学校离开了。

但是不久，我们学校再次收到了A同学的父亲提出的申请，希望学校能够再给A同学一次重新试读的机会。理由是A同学在退学之后被诊断出有严重的精神疾病，在他们的申请中附上了医院所开具的精神疾病的证明。

B同学的经历跟A同学非常的类似，也是中学老师的孩子，也是在中学一路成绩很突出，高考考出高分，考入我们学校，也是在就读期间受到两次退学警告。不过他的父母亲在他受到两次退学警告之后，帮他办理了休学，休学一年，希望他能够有一年的时间调整身心，以更好的状态去应对试读学期。B同学在休学期间的一个深夜，离家出走，只穿了拖鞋和睡衣，到现在也没有再回来。监控摄像最后捕捉到他的身影，是在一座大桥的桥面上。

我是在一次学校的学籍处理会议上，接触到这两位同学的。这两位同学的经历有很多的共同点，都是中学老师的孩子，都是高中成绩非常的突出，高考都考出了别人难以想象的高分，但是最终他们都有一个悲惨的结果。他们经历当中的这些共同点让我意识到，在这些经历下面，应该有一些规律性的原因在起作用。

大约有7%的我们的在校本科生会在他们四年生涯里面，收到过至少一次退学警告。对于这7%的同学，我仔细检查了他们的背景和求学的经历，发现他们当中很多人跟A同学、B同学有相似之处。

我们很多家庭在培养孩子的时候，会把孩子能够升入名牌，作为最终的目标。为了实现这一目标，整个家庭会不遗余力，倾尽所有，给孩子提供各种各样的支持，各种各样的帮助。当孩子的进展不如人意的时候，家长很容易把压力传导到孩子身上，对孩子进行指责，甚至辱骂。在这些家长的努力之下，孩子就像被推着，甚至被扛着向前走。他们确实可能因此取得不错的成绩，能够进入好的中学，甚至好的读书。进入好的读书是重要的，但是对于孩子的发展来讲，把进入好的作为最终的目标是错误的。因为孩子的一生很长，即便进入名牌读书，这仍然是努力的起点，而不是成功的终点。而反过来，当初家庭为了把孩子送入名牌，所做的各种帮扶，给孩子的各种压力，对孩子进行了指责辱虐，可能会对孩子的能力发展和心理建设带来负面的影响。

有一个重要的心理学概念，叫做“核心自我评价”。它指的是一个人从根本上觉得自己怎么样？我们从根本上觉得自己怎么样？包括四个方面。第一个方面叫自尊，指的是我们自己觉得自己值得不值得被人尊重；第二个叫整体自我效能，指的是我们觉得自己做事情，有没有能力能够把这个事情做成？第三个叫控制员，指的是一个人觉得成功来自于什么地方？假如说一个人认为成功来自于自己的努力，这叫做内控型人格；反过来，如果认为成功来自于外界因素，而不是自身的努力，这叫外控型人格；核心自我评价的最后一个组成部分叫情绪稳定，当我们在面对那些不如意的事情的时候，我们能不能用一种稳定的情绪和心态来去应对这些挑战。

核心自我评价这四个组成部分，都跟家长对待孩子的方式有关。如果说我们在望子成龙心态的作用下，给孩子太多的压力。在行为方式上，用指责、用辱虐的方式来去推着孩子、扛着孩子向前走。孩子很难觉得自己值得被人尊重，也很难觉得自己有信心能够把事情做成。他也会觉得自己的努力不一定能够带来自己想要的结果，成功更多的取决于家长的帮扶。在跟家长不断负的面情绪互动中，孩子也很容易养成情绪不稳定的性格。

核心自我评价不高的孩子，在小学、中学可能成绩不会因此受到很大的影响。这是因为小学、中学，他们需要面对的挑战并不难，只要把几门功课翻来覆去做得足够熟练，考出一个好的分数就可以了。即便孩子的核心自我评价不高，在家长各种各样的帮扶和压力之下，这些孩子仍然可能会有一个好的成绩。但是在他们进入之后，核心自我评价不高，会让他们更容易受到各种各样的挫折。这是因为在，他要面对各种各样新的挑战，这些挑战他在高中没有遇到过，甚至没有想到过。比如他要修读更多的课程，而这些课程的难度会比高中课程难得多，而且修读这些课程给予的时间也很短，不像高中三年可以只学几门课，他每个学期都要去学新课。同时孩子也需要应对各种各样人际关系的挑战，在高中的时候，人际关系环境是简单的，但是在他需要面对各种各样的人，同时他要照顾好自己生活的方方面面，要参加各种各样的社会实践活动。这些挑战，如果孩子的核心自我评价不高，他们很容易茫然无措。如果进展不顺，就很容易产生挫折。在这些挫折的作用下，他们的心理很容易产生创伤。如果心理创伤不能够被及时地发现和干预，就会带来我们难以预料的结果。

希望这些故事和这些反思能够给大家带来正苗启德，能够帮助我们在跟孩子共处的时候，用更为长远的眼光，为孩子一生的成长、发展提供合理的支持。谢谢大家。

同学要退学我该怎么劝呢？

朋友想退学,,我该如何劝说他啊???

1、正确的思考

先正确的评判自己，才有能力评断他人。

你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。

三思而后行的人，很少会做错事情。

企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。

认为整个世界都错的人，极可能错在自己。

2、行动

观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。

优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。

善意需要适当的行动表达。

3、相信

相信你做得到，你一定会做到。

不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

4、警觉

对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。

警觉过度犹如不及，使人变得多疑。

不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。

对于满口“别人都说-----”的人，问他“别人”是谁，就会看到他张口结舌的窘态。

陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。

5、挑战

如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。

每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。

亨利福特悬赏2.5万元，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人。

你让我工厂的每个环节节省10分钱，我让你平步青云。

如果你一直保持现状，10年后将会如何？

在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西。

6、主要目标

你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？

成功的人只想自己要的?D?D而非自己不要的。

不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？

如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？

智者除了有所为，还能有所不为。

为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。

不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。

如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。

7、合作

请求比命令能得到更好的结果。

善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。

乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。

告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。

友善的合作比煽动更得人心。

合作必须从部门领导开始，效率亦然。

狼狈为奸绝非合作。

除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。

8、勇气

勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。

勇气只是多跨一步超越恐惧。

抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。

9、批评

一事无成的无名小卒才能免于批评。

不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。

不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。

不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。

不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。

不能忍受批评，就无法尝试新事物。

10、行为

真正伟大的人，别人会从他的善行感受出来。

一天没有臆见善行，就是白过了。

奖章和头衔不能让你上天堂，善行才能增加你的分量。

建设性的行为才能服人，言语的吹嘘无益。

不要说你想要什么，用行为表达。

如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。

善意的回应是惩罚对你不义的人最安全的方式。

对不喜欢你的人不要多费口舌。

花钱想要上天堂的人，一定后悔没有多行善。

善行比滔滔雄辩更能打动人心。

墓志铭不如善行更另人怀念。

世界不会因为所知给你勋章，而会因你的善行而给你荣耀。

善行不需要言语的粉饰。

11、明确的目标

明确的了解自己想要什么，致力追求。

一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。

智者都有清晰思考的习惯。

意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。

诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。

缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。

坚定的目标是成功的首要原则。

12、教育或学习

教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。

你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。

倾听才能学习，说话无益。

好老师一定是好学生。

不一定把所有的知识都记在心里，能够取得所需的知识即可。

研究一个人良好的观念，剩过挑剔他的缺点。

知识必须加以运用，才能产生力量。

努力把事情做得比别人更好，你就会忘了财务的困扰。

如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。

哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。

善于发问使苏格拉底成为当时的智者。

明智的运用知识，吸引更伟大的知识。

你自工作中学到的越多，赚得越多。

自工作学习的人，等于别人付钱让他上学。

知识必须经由行动产生利益，否则无用。

13、言之有物

记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。

你怎么说和你说什么同样重要。

人们在有所求时，语气特别不同。

语气委婉别人比较听得进去。

口不择言往往造成尴尬的场面。

刻薄的话伤人最甚。

思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。

14、热诚

当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。

缺乏热诚的人也没有明确的目标。

热诚使想象的轮子转动。

一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。

善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。

热诚使平凡的话题变得生动。

15、多做一点

每次你多做一些，别人就欠你一些。

让别人做得更好，同时提升自己的价值。

善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。

你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。

与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。

多做一些，机会将随之而来。

为别人服务最多的人最富有。

服务的道路才能通往快乐的城市。

16、失败

爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。

“一般人”只失败一次就放弃。所以“一般人”者众，而爱迪生只有一个。

漫无目的，随波逐流是失败的首要原因。

横逆中能找出顺逆中所没有的机会。

让孩子小时侯“好过”，长大之后经常会“难过”。

失败和暂时的挫折有极大的差别，了解两者的不同，才能成功。

不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。

许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。

成功招揽成功，失败招揽失败。

企图不劳而获的人，往往一事无成。

别人的错误不是你犯错的借口。

如果你尽力而为，失败并不可耻。

不要责怪孩子不好，怪那些没有教好孩子的大人。

错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。

自怜是让人上瘾的麻醉剂。

智者注意自己的缺点，一般人吹嘘自己的优点。

失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。

失败是一种让人承担更大责任的准备。

了解自己为何失败，则失败是资产。

17、公平

不要忽视小节，宇宙由原子构成。

得到帮助最好的方式是开始帮助别人。

18、信心

信心愈用愈多。

除非你愿意，没有人能破坏你对任何事情的信心。

所有伟大的奇迹都只是信心的力量。

不幸很少会纠缠有希望和信心的人。

信心需要立足点，恐惧却能凭空存在。

信心缘于明确的目标及积极的态度。

信心是一种态度，常使“不可能”消失于无形。

信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到。

19、恐惧

虚张声势往往显示极深的恐惧。

不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。

恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。

意识清楚的人很少畏惧任何东西。

信心可以克服恐惧。

把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。

坏运气喜欢怕他的人。

希望和恐惧不会同行。

恐惧贫穷的人永远不会富有。

20、朋友

有求于人才会去找朋友，很快就没有朋友。

如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。

不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。

朋友是了解你并尊重你的人。

友谊需要经常表达才能长存

友谊是看出朋友的缺点却不张扬。

21、抱怨

如果你非要抱怨，那么你小声一些，以免吵到别人。

不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得够难过的了。

22、健康和习惯

如果你感觉无精打采，等到饿了再去吃东西。

生病之前就应该看医生。

只吃八分饱

不断想着疾病，你就会不断生病，健康亦然。

新鲜的水果和蔬菜是永远不会过量的健康食品。

不要头痛医头，找出病因才是根本之道。

吃得多不一定健康。

注意饮食习惯，省下看医生的花费。

23、残障

一位中国西北的盲生以速记抄录讲义，卖给视力正常的同学，完成学业。

如果你感到泄气，想想又瞎、有盲、又聋，一生过得充实愉快，著书鼓励更多人的海伦`凯勒。

从顶端开始的人是极大的不幸，因为他只能往往是向下滑。

24、快乐

快乐在于行动，不只是拥有。

剥夺别人的快乐不能使自己快乐。

微笑使人更美丽、更愉快，却不费分文。

热情比怨恨更得人心。

慷慨的给予快乐，自己更快乐。

25、和谐

和谐使宇宙运转不停。

机器的摩擦耗费成本，人际间的摩擦损耗心灵。

如果你不同意别人的说法，至少不要和他人争执。

促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。

记住，至少要两个人才能争执。

两个人以上为明确的目标同心协力，将产生无穷的力量。

彼此信任是良好人际关系的基础。

人际关系良好的人永远不愁没有朋友。

喜欢和谐的人通常知道该如何维系。

持久的成功建立在和谐的人际关系之上。

尽量充当和事佬，就没有太多纷争。

趁机浑水摸鱼的人才会挑起人事纷争。分手后，无非就是要有好的心态，这是最重要的。但是一个人总要从不开心的阴影走出来。你要把自己坏心情努力换掉，让自己开心点再快乐点。虽然很难，但是你要坚持，一定ok！只要每天不想他，时间长了就可以忘记。记着，你得不到你想要的，会得到更好的。别拿别人的错误来惩罚自己。也不要把自己闷在一个无人的角落，多和人接触。让自己忙点。千万别没有志气的哭，因为哭解决不了任何问题，还会让自己变的眼睛肿肿的。女生要会爱自己，也要善于发现问题和解决问题。总之，不要让过去影响未来。因为你不知道在他之前会碰到他啊，当然也不知道以后会分手，所以今日不知明日事，把自己的每一天过好，才最重要！先搞清楚是什么事情让他产生退学这个想法的，抓住重点进行劝阻，站在他的角度出发，觉得自己说什么他才会心动，忌囗齿不清，吞吞吐吐。