哈喽，我是Matt，高级家庭教育指导师，坚持科学育儿、理性育儿。

今天我想和大家聊的是：家庭教育中错误的三种方式。

很多父母总是在抱怨管教孩子太累，自己使出浑身解数，但孩子那边依然我行我素，家长思来想去也找不到原因所在。这种情况在大多数家庭中都存在，家长希望能管教好孩子，可越使劲发现越没效果，最后导致亲子关系非常差，甚至把孩子管教成反面教材。

这是怎么回事呢？

Matt老师讲

宁宁是一个8岁的女孩，今年该上小学二年级了，因为疫情的原因，在家足足待了有快5个月。在这5个月里，宁宁总盼着赶紧开心，因为她实在是不想天天在家里，甚至有一次她和同学聊天时说自己快抑郁了。

为什么宁宁会有这种想法呢？一直以来，宁宁都非常讨厌和妈妈在一起，因为妈妈总是在对自己唠叨和埋怨，宁宁不知道自己做错了什么会让妈妈这样，妈妈是不是也很讨厌自己呢？

妈妈天天在发愁宁宁，她总是认为宁宁这也做不好那也做好，天天盯着复习功课，可学习成绩一直上不去，期末考试又掉下了几个名次。

这次疫情小区封闭哪也去不了，天天在家里，说了多少遍去学习也不听，好不容易坐在书桌前了一坐就是几个小时，可考她几个字、算几道题还是错的，也不知道坐在那里想什么呢，一点都不上进。

宁宁和妈妈之间到底问题出在呢？

妈妈觉得女儿不上进、不认真，女儿讨厌妈妈天天抱怨，这种家庭成员中的矛盾非常普遍，一般情况是出现在母亲和女儿之间，或者是父亲和儿子之间，而且几乎可以说是无法调解的对立问题。

在家庭教育中有三种错误的管教方式所带来的结果最为严重，而且也是最常见的方式。

Matt老师划重点

家庭教育重要点要解决的问题不是孩子而是家长，因为家长错误的方式如果不改正，就相当于根源没有改变，那无论家长换多少种方法也不会改变最后的结果。

教育家卢梭说过，“在家庭教育中最没用的三种管教方式是：讲道理、发脾气、刻意感动。”

无论家长是否听说过这句话，但这三种管教方式就存在于大多数的家庭中，而所带来的结果就像宁宁和母亲一样，不仅母女关系差，而且宁宁并没有在管教下有任何的改变。

第一种：讲道理，孩子最反感的管教方式

很多父母都喜欢讲大道理，好像孩子就应该能听懂一样，说教式管教方式在孩子眼里就是妈妈不停的唠叨，孩子真的懂吗？家长不要自以为是，道理是自己悟出来的不是靠听。另外，家长所谓的讲道理听上去更像命令，哪个孩子会喜欢被命令呢？

第二种：发脾气，孩子最害怕的管教方式

无论妈妈还是爸爸，经常对孩子发脾气所带来的后果是很严重的，孩子在充满吼叫与暴力的环境下成长，要么就变得非常懦弱、胆小、内向，要么就变得同样粗暴，喜欢用暴力解决问题，性格扭曲。越小的孩子，受到影响越长久，一旦形成很难改变。

第三种：刻意感动，孩子最痛苦的管教方式

为什么说这种方式会让孩子最痛苦，原因就在于感动的背后是内疚、自责。有些家长很喜欢说，“你对得起妈妈吗？”这句话让孩子会感觉所有不好的结果都是自己造成的，从而在心理产生了自责，而这种心理会一直伴随着孩子长大，试想一下，如果一个孩子背负这种心态成长，他（她）会痛苦一生。

家庭教育的目的就是为了改变错误，让正确的方式回到轨道中，孩子在6岁之前是管教的最佳阶段，换个角度说，如果在这6岁之前用错误方式去管教，那么同样也会带错误的结果，所以，父母应该对照以上三种方式进行自测，及时调整管教方式。

其实，家庭教育本质并不复杂，当父母用真诚、尊重的方式去对待孩子的时候，你的管教就会产生良性效果，父母真省心孩子更优秀。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。（一）避免两极教育误区（二）下放权利给孩子（三）亲子沟通要有技巧你可以买些相关的书来学习下。这个阶段的孩子要想教育，只能先把自己降低下来，让他们接受。他们的叛逆是生理上的一种反应，不管多听话的孩子，也会有这个阶段。不听话的就更不用说了。主要表现就是呛着人说话，不讲理，也不爱听大人唠叨，自以为是，以错为对，等等。要想和他们很好的沟通，首先得让他相信，你和他可以站在一个战壕里，你是可以理解他的，并能够真的为他出谋划策。如果动不动就端起家长的架子，一说话就不由自主嗓门高起来，不让他说完整话，孩子说两句半就用自己的经验教训起来，那只能堵死你和他的沟通之路。这样你的教育就不存在了，只剩吵架了。先改变自己吧，能和孩子在一起的时间本来就不多了，而且作为成年人，应该做他们前进道路上的助手，真心帮他们成长。

如何教导正处于青春叛逆期的女孩?

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。（一）避免两极教育误区（二）下放权利给孩子（三）亲子沟通要有技巧你可以买些相关的书来学习下。这个阶段的孩子要想教育，只能先把自己降低下来，让他们接受。他们的叛逆是生理上的一种反应，不管多听话的孩子，也会有这个阶段。不听话的就更不用说了。主要表现就是呛着人说话，不讲理，也不爱听大人唠叨，自以为是，以错为对，等等。要想和他们很好的沟通，首先得让他相信，你和他可以站在一个战壕里，你是可以理解他的，并能够真的为他出谋划策。如果动不动就端起家长的架子，一说话就不由自主嗓门高起来，不让他说完整话，孩子说两句半就用自己的经验教训起来，那只能堵死你和他的沟通之路。这样你的教育就不存在了，只剩吵架了。先改变自己吧，能和孩子在一起的时间本来就不多了，而且作为成年人，应该做他们前进道路上的助手，真心帮他们成长。