从教以来，他充分利用教师、辅导员、班主任和家长的力量，形成育人合力，促进学生成长。2015年，有个学生许某沉溺网络，经常缺课，学习成绩直线下降。曾琦斐老师知道后，立即与辅导员、班主任、任课教师及家长联系，共同教育、引导、帮助许某。他多次与许某促膝谈心，讲生的时代责任，讲沉溺网络的危害，讲专业学习的重要性，讲家人、老师和同学的期望，分析他的优点并以此鼓励他、表扬他，指定学生干部一对一地帮助他，最终帮他戒掉了网瘾顺利毕业，并找到了满意的工作。

该举措引起了网友的热议。有些人对此表示大力支持，认为未成年人沉迷网络游戏危害不浅，加大力度对游戏时间进行限制将为青少年的健康成长营造良好的环境。不过也有网民表示，该限制过于严苛，且有空子可钻，或许会滋生更多成年人账号出租、售卖等不法交易，或是对未成年人造成其他的不良影响；18岁的限制或许也不够合理，许多高考结束的学生还仍未成年。还有人表示，该举措或许还有待完善，因为一味限制游戏时间不能从根本上解决问题，家长教育、学校教育等的缺失才是问题的根源。

此阶段要达到的效果是:让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意几点:提高学生抵制诱惑的能力教育学生调整好心态

1、这是父母们容易犯错的问题。当孩子们成绩下滑的时候，电脑往往是后一个被怀疑的对象，因为家长相信他们的孩子在打字，他们正在勤奋的忙于家庭作业或者写，但更可能的情况是他们正在与人聊天打发时间，而不是在学习。疲劳过度。家长是否发现孩子同拥有电脑以前相比，早晨经常难以按时起床，看是否他们在吃饭的时候或者周末的时候昏昏欲睡，就像成年人一样，孩子们睡眠习惯的改变通常是过多使用上网时间的一个首要指标。与家人朋友们疏远。

2、我们要给孩子正确的示范，指导孩子如何使用网络的阅读新闻、收发信息、工作学习的各种功能。不但要教育孩子应该以学业为重，把学习放在首要位置，我们也要以身作则，减少网络聊天，多陪伴孩子。转移一下孩子们的注意力，陪孩子户外运动，做游戏，阅读课外书等。孩子心灵上有了寄托，就不会过多的依赖网络游戏，更不会沉迷上瘾了。

3、引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成。

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