湖南常德初二学生厌学专业管理学校

孩子厌学叛逆，首先要分析原因，才可以有的放矢、对症治疗。是家长忙于工作，对孩子的内心缺乏正确的引导；还是对孩子过于重视满足物质需要，太过骄纵所致。

1、眼看着许许多多的家长总不愿正视前车之鉴，有的甚至谎报年龄，只求能让孩子上学。这些都不能全怪家长，毕竟不是所有的家长都能从心理生理学角度考虑孩子的学习情况，都懂超前教育的害处。

2、这时，家长可以对孩子说一声：“没事，有爸妈在旁边陪着你呢”，拉近孩子与父母的距离，同时也能减轻孩子的焦虑感。

他们盲目地跟随潮流，向他们的孩子报告，根本没有考虑孩子是否真的适合上补习班。学生不面对学习的重要性，除了家长的原因外，还有学生自身存在的原因。有些学生不了解阅读的意义，没有意识到学习的重要性，认为补课只是为了完成家长的任务，而不是补课来提高自己的表现。

1、和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果绝对比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差原因没有及时修改。要家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了，还可能谈成绩进步吗？

2、培育孩子是个系统和长久的工程，父母的目的是育人，我觉着系统学习才能达到这个目的，属于道的层面。偶尔使用一些育儿技巧能起到促进作用，能长久的还是尊重孩子坦诚相待。

3、学习意识有所褪化。对党的创新理论学习的重要性认识还有差距，学习紧迫感不强，平时将工作重心放在开展业务上，缺乏对党的创新理论深钻细研、求深求实的精神，学习经常被开会检查等事务性工作所中断，对新思想、新政策掌握还不准、理解还不透，影响了理论指导实际的质量。

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