湖南湘潭高中生行为矫正专业管理学校

想要探究孩子厌学、拒学深层原因？想知道孩子心理是否出现了什么问题？来这里，多套科学量表一键测试，测试结果一目了然。

1、在养育关系中，家长一直是孩子的陪伴者和引导者，基于对孩子的关心，基于帮助的心态，面对孩子不愿意上学这件大事，必须要表个态，提一些建议，这是听到孩子表白后的第一个反射性答复。

2、这些都是我孩子三岁以后我接回来送他上学的时候感受到的。也可能你们会说是一个孩子一个性格使然，但我确实觉得婆婆聪慧能干，把孩子也教的很好，如果不是因为要上学，我要教他识字写作业，我或许会一直让她带。

怎么正确地引导“问题少年”，助其健康成长？这始终是诸多家长一直思考和探讨的问题。现如今，不少孩子在溺爱型家庭中长大，以致孩子产生了叛逆、厌学等诸多问题。为此，逐步出现了多种类型的叛逆少年教育学校，化管理学校则是其中一种模式。

1、家长只是起到一个辅助作用，在孩子学习过程当中有意识地去培养孩子认清学习，自主学习，爱上学习就可以了，可以管孩子，但绝对不可以让孩子万事都听你的。

2、单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

3、在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习，向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

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