娄底专门教育孩子叛逆学校能不能去

从思政老师到“最美班主任”、市教学能手……到市优秀教师，青岛华夏职业学校李耘心像一棵大树扎根华夏学校23年……在第35个教师节来临之际，李耘心老师代表全体教师在国旗下代表全体教师 “一寸赤心惟报国，满腔热血尽育才”发自肺腑的倡议。

“严格是外在 内在是责任意识”

在同学们眼里李耘心老师是一名严师，但是严格只是外在，内在是希望同学们养成责任意识，在学校“精致开放多元发展”的办学理念下，李老师从入学开始就要求孩子们去适应社会与企业接轨。在李老师的带领下原本接手时“沉默”的班级，焕发新生一般，全校40多个社团，10几个社团社长都出自自己的班级。也正是通过一次次的展示，让学生不知不觉中变得开朗，让迷茫的学生逐渐找到了自己的价值所在。

潜心学习从不止步 做实实在在的教育

作为班主任，李老师和学生以心换心，“做职业教育孩子是有特殊性的，他们的成功体验少，让孩子们能够自信成长起来，需要付出更多的耐心，但是同样收获的快乐也是双倍的。学校首创青岛市德育学分管理规定，立足于职业学校发展的现状，让职业学校的学生自信的走进来，负责的学本事，成功的走出去。”学生的成长更多的是受益于学校德育管理的大环境李老师说到。

作为思政课老师也是孩子们的班主任，对学生的生涯规划指导也成了李老师的必修课。从2009年开始生涯规划就进入了课堂，在遵循班级发展目标与学生个体发展目标有机结合、生涯管理与班级管理有机结合的原则，她创建了“双元耦合”班级建设模式。采用阶段化、模块化管理，设定建设目标、建设任务、建设标准。尊重学生差异，成长规律和教育规律，以实现班集体和学生个体的双成长为目标，将职业生涯规划与班级建设有机融合为实施途径，提高学生的综合职业素养，实现学生和班级的阶梯式成长。

不同年龄段的孩子，有不同的个人想法，作为父母需要和孩子多加沟通，以上就是娄底管理叛逆孩子的学校小编为大家分享的“娄底专门教育孩子叛逆学校能不能去”全网最全内容。