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电视剧《那样芬芳》里面有一段年幼时的荣芬芳与小伙伴们结伴上学和放学的镜头，那既很近又很遥远的温馨，让我们这些上了年纪的人都非常感慨，这样的情景在我们的孩子们身上还会有吗。
显然学校是清楚的，家长也是清楚的，而且学校的这种做法是得到家长默认的，只要有效，孩子挨顿打，挨顿饿，都行，自己舍不得打，就让学校来扮演这个角色！
同时，由于孩子出现心理问题而来咨询的家长数量也会有所增加，比如开学后孩子畏惧上学、情绪低落、不善交际、有莫名其妙的孤独感、自卑感等等。
读书学习的信念和价值观不清晰，因此引不起兴趣。信念是指孩子认为读书学习应该是怎样的一套看法。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的，孩子自然也会接受这种信念;而让孩子认识到读书学习可以开心、有乐趣，才会使孩子内心产生自然、强大的推动力。在价值上，如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值，例如将来更成功，容易找份好工作，是难以让孩子产生推动力的。如果孩子体验到每天上学与同学在一起的乐趣，学习到新的知识得到家长的肯定，有机会运用学到的东西做出成就，得到嘉许因而有成功的感觉，孩子便会有更大的学习动力。
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