居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的几率确实大大提升,难怪家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的。况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。

这孩子玩不上电脑.,每天就跟我吵架,后来都不去上学了,每天都往那网吧跑,老师见我儿子每天都不来学校就给我打电话,最后我去了教室才知道这孩子已经好多天没有上学去了。我就去外面找他,最后在一家网吧找到了他,马上把他带回家里限制了他的出行,可是这样下去也不是办法。不就我就想起我的一个远房亲戚在一所叛逆孩子学校上班,然后我就赶紧联系了一下他,简单的说明了一下我儿子的情况,他就让我带孩子过去学校看看,结果去了学校考察了一段时间,发现学校是专门针对这种有问题的孩子的特殊学校。对孩子来说十分重要。

结果我们家三个孩子都是在满周岁前就接触电子产品,不过由于她们也有充分玩乐、阅读、和父母聊天的时间,所以并没有出现沉迷或其他令人操心的症状。
家庭教育有自己独特的功能,它的功能并不是帮助学校提分或者帮助老师改作业,完全不是这个功能,它的功能是什么呢?就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好,然后鼓励孩子自我发现、自我实现。
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