她说,晚一年上学让孩子身心都发育得更加成熟了,让她能够放心地将孩子送到学校,而不用担心孩子年龄太小而无法处理一些事情,人生还有那么长,不用急着一年半年的。

家长是幼儿园教育改革的重要合作伙伴,只有赢得家长的理解与信任,幼儿园教育改革才能取得成功。反之,一些幼儿园教育改革的先进理念会陷于“叫好不叫座”的尴尬境地。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方法。家庭教育已成为性的课题。在发达,每300—500人就拥有一名家庭教育指导师,全美家庭教育机构有700多家,拥有家庭教育指导师80万人。

弄清楚孩子到底是什么问题?孩子不肯上学到底是听不懂课,还是师生关系紧张,同学关系紧张,遇到了校园欺凌,同学们的孤立排挤,或者是我们家长处理不当,甚至于是真的患上了精神疾病?无论哪一种情况,都需要家长能够用一种发展的心态来对待。
明确政府的指导。《促进法》第六条规定,“各级人民政府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作”。对于党政部门来说,需要相关部门凭着高度的责任感,依法开展家庭教育促进工作。值得注意的是,国家对于家庭教育的指导和支持,还有其他法律责任与功能,比如规范、引导,甚至对个别错误行为通过训诫以纠正之。
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