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本书是法国画家芙乐尔·乌里根据自身经历绘制，她用小熊这个形象替孩子大胆地说出了害怕上学的心情，也帮助他们描述出了具体害怕的是什么，并给出了解决的办法。同时，她还通过书中缤纷的花草，可爱的小动物，用简短而有回味的对话等表现手法，来帮助刚入学的小朋友缓解入学焦虑，拥抱一段崭新的学校生活。
厌学的青春期少年，大都是进入初中后，没有适应环境，各学科的学习思维没有得到培养，才会步步跟不上。因此，家长必须要想办法帮孩子进行学习思维的培养，就拿我来讲，我在孩子初一时，先从数学思维培养做起，给孩子进行数学模块化思维与应用的训练，当孩子掌握了方法后，很快就突破了学习的瓶颈。而后我就坚持每天观察孩子数学思维发展情况，如果发现孩子偷懒，我就会及时引导他，让他知道偷懒其实会让你重走老路。
值得一提的是，大河内一楼也是大名鼎鼎的《甲铁城》的编剧。而《甲铁城》，烂尾了，观众对这个富有才华的编剧显然没有什么好脸色。那么学生建国的目的是什么呢，这个目的大河内显然融入了较强的讽刺意义。他们实际上运用所谓“国家”的权力，在超市里予取予夺，或是逃课约炮，或是沉迷游戏不能自拔。当时的观众或许在想，这女主翔子不就是废物吗？建立国家，就是为了这？
解决机制：理解孩子，帮孩子解决掉所面临的困难，帮孩子规划人生、指导学习方法、指导孩子人际交往，重新激发孩子上学动力，产生兴趣。
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