近年来,未成年网民规模持续增长,部分未成年人存在过度上网情况。手机、电脑等电子产品里的游戏、小视频和海量信息对未成年人有较大的吸引力,尤其是游戏中的游戏机制、画面设计、奖励制度和捆绑社交等都成为吸引青少年“入网沉迷”的陷阱。青少年由于自制力和判断力较弱,抵制诱惑能力较差,因此往往容易被“色彩斑斓”的网络深深吸引,导致厌学情绪发生和现实社交能力下降等。在电子产品快速发展的时代,如何预防青少年合理利用电子产品,减少对它的依赖,需要家长的合理引导、学校的严格管控和社会的机制约束。

——在家庭教育层面上,对未成年人实施教育的责任人,首先是父母;特殊情况下,也可以是其他监护人,比如祖父祖母、外祖父外祖母、伯叔父母等人员。

家长可以陪孩子购买必需的学习用品,这样可以激发孩子上学的欲望和对上学的期盼。在购物的过程中,家长要尽量尊重孩子的意见,选择他们满意、喜欢而又实用的文具。
面对孩子不想学琴的窘境,我也在思考作为家长应该跟孩子一起解决,而不能把问题都抛给孩子,时间久了担心孩子形成畏难心理。在经过几次和孩子心平气和的交流之后,我自己也咨询了很多钢琴老师,看了很多初期“假性厌学”的,最终总结了一些适合孩子高效练琴的方法。
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