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山东是有管理叛逆孩子的学校好处_女儿不爱回家
三、学会倾听。开学的时候不单单家长没有完全转变过来，孩子也没有转变过来。我们不妨听听孩子的感受，你今天学习怎么样？在班级里边适应吗？有没有我需要帮忙的地方？这样问的目的有时不见得真的需要一个答案，而是孩子在倾吐心声的过程中舒缓了自己的情绪，给自己情绪一个释放的空间。如果我们一味的埋怨孩子开学了，还没有紧张感，除了徒增烦恼，家中情绪压抑，其实并没有起到多大的作用。在倾听孩子的过程中，我们要适当的表达自己的感受。比如：孩子你这样不操心，我真的很担心你。你们分班了，妈妈有点焦虑。我们父母都是正常人，表达了内心正常的需求，孩子才能感受到父母和他的同频共振。
本书首次集中发布了著名教育家朱永新先生有关家庭教育的主要观点和思想体系。主要包括五章：《教育始于家庭》《与孩子一起成长》《新家庭需要智慧爱》《“隔代教养”构建家庭教育共同体》《家校合作激活教育磁场》。这些文章始于作者近年来关于新家庭教育的五次重要讲演，构成了作者关于家庭教育的基本主张，也代表了新教育实验这些年在家庭教育方面的探索与实践成果，对未来的家庭教育发展具有重要的引导意义。
随着社会的发展，家长们对孩子教育的重视程度越来越高，投入也越来越大，为了孩子能够上一个好学校，学区房一度被炒成了天价房。然而冷静下来，我们不妨想一想，学区房一定能给孩子好的教育吗？见仁见智，我对于学区房和教育的关系并不是很感冒，原本的学区划分，为的是方便指定区域内适龄儿童上学，至于学校的好坏，与孩子所受教育的好坏并不成正比。
只有对比才能发现，原来我们生活得是如此幸福，这些我们唾手可得的学习机会，殊不知，同一片蓝天下，不同经纬度，却有一大波孩子在“拿命上学”！
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