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过了几天后，我们才从孩子嘴里知道，因为刚上学不习惯，突然一个陌生的环境，觉得害怕，我走后她跟老师说让打妈妈电话来接她，然后可能想哭，老师直接就把我孩子揪出来站一边，还说再哭就滚外面哭，你妈不会来接你！还有午睡的事，因为学校是吃完午饭中午12点半开始午睡，这跟我孩子在家的睡觉点不一样，我们在家都是两点半到三点左右睡觉。老师让睡觉时，孩子就跟老师说我睡不着怎么办，老师就用手指点着她的头说，睡不着滚出去！滚！站外面去！就把我孩子扯到外面站了一中午。然后还威胁说敢跟家长说就天天让她站外面。
孩子的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评孩子时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，孩子就能克服厌学心理。
为预防孩子们沉迷网络游戏和手机电子产品，改善青少年的体质与精神状态，板南社区还组织开展了“趣味篮球——社区运动英雄会”，展现了青少年的运动风采，丰富全民健身运动。
梁宝萍认为，家校合作一直是学校开展学生教育的一个重要渠道，而家庭教育促进法的出台必将促进家庭、学校、社会共同育人有序进行，对进一步完善我国教育体系具有划时代的意义。“法律明确提出‘未成年人父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任’，未成年人家长需要养成积极主动地和学校共同培育未成年人的思想认识，进一步配合学校教育，引导学生健康成长。”她表示。
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